2《古诗两首》教学设计.docVIP

人教课标版小学语文二年级下册 2《古诗两首》教学设计 教学目标 1、会认7个生字,会写9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。 3、有背诵古诗的兴趣。 重点难点 教学重点是会认生字，会写生字，感情诵读。 难点是古诗意境的感悟。 教学准备 课件、收集描写春天的古诗、绘画用具。 教学课时 　　　　2课时 教学过程 第一课时 (学习《草》） 一、背诵古诗，引入新课 1、在一年级我们学过描写春天的古诗，大家还记得吗？谁愿意背给大家听听？ 2、我们今天再来学习一首描写春天的古诗《草》。（板书） 3、这首诗的作者是唐代诗人白居易。 （课件出示白居易的资料） 白居易（772～846），汉族，字乐天，号香山居士，下邽（今陕西渭南东北）人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王”之称，他的诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，是“新乐府运动”的领袖。主要作品有：《长恨歌》《琵琶行》《赋得古原草送别》《钱塘湖春行》《暮江吟》《忆江南》 二、初读诗歌，认识生字 1、配乐朗读课文，初步感受诗的意境。（课件：课文朗读） 2、请大家自由读课文，找出生字。 3、认读2个生字：“枯、荣”，谁来说说是怎样记住这两个字的？ 三、精读诗歌，感悟意境 1、自己再读诗歌，你读懂了什么？ 2、理解“离离”、“枯”、“荣”、“岁”的意思。（课件：词语解释） 3、启发想象，感悟诗歌大意。 4、一年有四季，我们来看看草的四季图（播放课件），你能从画面中想到哪句诗？ 四、配乐诵读诗歌 1、自己边读边想象画面，吟诵这首诗。 2、试着背诵诗歌。 3、配乐诵读诗歌。 五、巩固生字，指导书写 1、再次出示：“枯、荣”，大家还认识吗？你们会写这两个字吗？出示“烧”字，谁来提醒大家写这些字时需要注意的地方？ 2、引导学生该注意的地方。 3、学生书写，教师巡视指导。 六、拓展练习 你喜欢什么季节的小草？把它画出来。 板书设计 草 白居易 离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 第二课时 （学习《宿新市徐公店》） 背诵古诗，导入新课 1、小朋友，你们还记得《小池》这首诗吗？谁愿意背给大家听？ 2、大家还记得它的作者吗？ 3、今天我们再来学习杨万里写的一首诗。（板书课题：宿新市徐公店） 二、初读诗歌，认识生字 1、听课文朗读，感受意境。（播放多媒体资源） 2、初读诗歌，找出生字（宿、徐、篱、疏、未）。 3、教师出示生字课件,学生认读。 三、精读诗歌，感悟诗意 1、教师范读诗歌，学生认真听。 2、学生看图吟诵诗歌，想象故事。 3、理解词语：篱落、走。 4、学生有感情地朗诵古诗，并背诵下来。 四、指导书写 1、教师出示要求会写的字，谁来提醒大家需要注意的地方？ 2、学生书写，教师巡视辅导。 五、拓展练习：引导学生讲故事，作画。 1、古诗讲了一个有趣的故事，大家试着讲一讲。 2、小朋友们想不想把古诗的内容画出来呢？拿起我们的画笔试着画一画吧！ 板书设计 宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 曲阜市息陬乡三峪小学 薛秀云 3