精选课件第四节 升华和凝华.ppt

　教学目标 1．知道升华和凝华的概念，知道升华吸热，凝华放热。 2．了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。 3．学会根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法。 4．培养学生的实践操作能力，观察能力，分析推理的能力，同时培养学生手脑并用，理论联系实际和语言的口头表达能力。 教学重点和难点 　重点： 1．知道升华要吸热，凝华要放热。 2．了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。 难点： 1．知道升华和凝华的条件，升华要吸热，凝华要放热。 2．了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。 教学理念：自主学习、合作交流、讨论探究。 碘的加热过程 生活中的升华和凝华现象 箱子中的樟脑丸（卫生球）逐渐变小 冬天冰冻的衣服能直接变干 霜的形成 干冰降温 冬天窗户的玻璃上有冰花 用久的日光灯两头会发黑 生活中还有哪些地方用到了升华、凝华 如图所示，舞台上经常用喷洒干冰（固态二氧化碳）的方法制造烟雾以渲染气氛。 干冰灭火器 雾和云的情况相同，都是水蒸气在空气中遇冷液化成为小水珠，这些小水珠悬浮在空气中，在地面附近称为雾，在高空处则称为云，因此雾和云都是水蒸气液化现象 “雾凇”（树挂）在严寒的天气里，由空气中的水汽在物体表面直接凝华而成 7、实验室要制造一个低温而又干燥的环境，可以用下列措施中( ) A、大量冰块熔化吸热 B、用喷雾方法来加速蒸发吸热 C、用电风扇吹风散热 D、用“干冰”升华吸热 3、装有少量碘的烧瓶，在酒精灯上微微加热后，瓶内固态的碘消失，而充满了紫色的碘蒸气；停止加热，碘蒸气慢慢消失，烧瓶里出现碘粉末颗粒，这个现象说明( ) A、升华、凝华都要吸热 B、升华、凝华都要放热 C、升华要吸热，凝华要放热 D、升华要放热，凝华要吸热 雪是天气较冷的时候，空气中的温度低于零摄氏度，水蒸气在空中凝华成固态，为六角形的冰晶（叫雪花），在飘降时相互结合形成雪片或雪团（温度越低雪花越小） 雹是冰球，它的形成较复杂，云中的水珠被上升气流带到气温低于0℃的高空，凝结成小冰珠，小冰珠在下落时，其外层受热熔化成水，并彼此相结合，使冰珠越来越大，如果上升气流很强就会再升入高空，在其表面凝结一层冰壳。经过多次上下翻腾，能结合成较大的冰珠，当上升气流托不住它时，冰珠就落到地面上，形成冰雹。 雾凇 空气中的水蒸气凝华而成 雾凇 阅读 《科学世界》 降雨过程 汽化（蒸发） 暖湿气流上升 液化（凝结） 小水珠聚集成云 水珠变大就下雨 人工降雨常用的物质是什么?其原理是什么? 人工降雨的全过程经历了哪些物态变化? 干冰升华 水蒸气凝华 小冰晶熔化 装弹 准备发射 发射 飞机播洒干冰降雨 小结 一、升华和凝华 1．升华： 物体由固态直接变成气态的过程叫做升华 2．凝华： 物体由气态直接变成固态的过程叫做凝华 二、升华要吸热，凝华要放热 固态 液态 气态 熔化 （吸热） （放热） 凝固 （吸热） （放热） 液化 汽化 升华 （吸热） （放热） 凝华 物质的三态变化 总结 总结：七个三 1.三种状态：①固态，②液态，③气态 2.三个吸热过程：①熔化，②汽化，③升华 3.三个放热过程：①凝固，②液化，③凝华 4.三个互逆过程：①熔化与凝固，②汽化与液化，③升华与凝华 5.三个特殊（不变温度）点：①熔点：晶体熔化时的温度；②凝固点：晶体凝固时的温度：③沸点：液体沸腾时的温度。 总结：七个三 6.三个不变温度：①晶体溶化时温度；②晶体凝固时温度；③液体沸腾时温度。 7.三个条件:①晶体熔化时的充分必要条件：达到熔点；继续吸热；温度不变。②晶体凝固时的充分必要条件：达到凝固点；继续放热；温度不变。③液体沸腾时的充分必要条件：达到沸点；继续吸热；温度不变。 普通灯泡和日光灯用久后，其玻璃壁为什么会发黑？ 灯丝在高温下工作时升华成钨蒸气，遇到冷的玻璃壁凝华而成。 巩固练习 用线把下表现象同该现象所属 的物态变化连起来。 烧开水时冒的“白气” 汽化 夏天湿衣服晾干 熔化 冬天早晨看到草上的霜 凝固 用久了的灯泡钨丝比新时细 液化 钢水浇铸成火车轮 凝华 吃冰棒解热 升化 思考： 练习： 1．物质由 态直接变为 态的过程叫升华，升华时要 热。 2．哈尔滨寒冷的冬天，公园里冰雕作品会一天天减小，这是 现象。 固 气 吸 升华 巩固练习 3．下面哪些现象是升华（ ） Ａ．放在木箱中的卫生球过一段时间会变小 Ｂ．夏天清晨，植物上常有