创新设计：雅典城邦的民主政治.docVIP

岳麓版必修I第6课 雅典的民主政治 教学目标设计： 知识与能力：了解雅典民主制确立的过程，熟悉并理解雅典民主制的基本特点，认识雅典民主制的积极作用与局限性。 过程与方法：分析雅典民主的利弊得失，初步培养学生全面、辩证分析问题的能力。 情感态度与价值观：通过学习雅典民主制度对希腊文明发展的作用，使学生初步认识民主政治对于促进人类文明与社会发展的作用。 教学重点与难点分析： 《课程标准》要求“知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。”因此本课重点是雅典民主制度的内容和积极作用；在认识民主政治内容的基础上，学生还要学会运用辩证的观点去客观评价雅典民主制度，即除了认识它的积极作用之外，还要与现代民主比较，认识它的局限性，因此本课难点是对雅典民主制度的评价。 教学内容分析： 1、雅典民主制确立的漫长过程。 教材第一目“从君主制到民主制”讲述了雅典民主制的确立过程。不管在对“民主”的定义上有何歧义，以古希腊作为民主政制的起源是得到一般公认雅典人的政治智慧使现代人惊叹不已，推动古代雅典民主政体演变的最重要的力量，是广大自由平民的斗争。雅典相对广大的地域，众多人口，加上既能发展农业又能发展工商业、采矿业的自然条件，为中小所有者队伍即平民力量的扩大和发展，创造了有利的条件。这些独立的中小所有者数量众多并且有力量，是发展民主、巩固民主不可缺少的因素。平民即社会中下层群众经济状况的改善和政治力量的壮大，构成了民主派的骨干力量和基本群众。这里说的社会中下层群众，主要指活跃于公元前５世纪的、梭伦改革划定的，第三、四等级，第三等级包括中小工商业奴隶主和小农阶层，第四等级主要是无地贫民。由于工商业与小农经济的发展，民主力量不断壮大，贵族势力相对削弱，引起阶级力量对比的变化。一般认为平民是民主政体的中坚力量，因而社会中下层群众力量壮大，促进了民主确立并成为雅典民主坚实的阶级基础。投票时只要在陶片上刻上名字即可无需过失，也无需罪行，只要获得票数超过六千，即遭流放①贵族制为雅典进一步民主化准备了条件。 ②平民执政官克里斯提尼的改革将雅典国家引上民主轨道。 ③公民大会、五百人议事会和民众法庭的成员均由选举产生。 ④雅典民主不是现代意义上的民主，而是男性公民的民主。 2、伟大的哲学家苏格拉底以“不敬神和敬事新神”的罪名被雅典的一个人民法庭审判，最后以三百六十票对一百四十票的结果被判处死刑，饮鸩而死。你认为苏格拉底之死说明了什么？对此你怎样评价？ 3、雅典民主制的特点是什么？古代中国的政治制度又有何特点？古代中国能否采用雅典的民主制度？从中你能得到哪些启示？ 4、查找相关资料，从雅典文明对西方文明的贡献中选取一个方面，撰写历史小论文。 5、假如你是一名雅典的公民，你会怎样行使政治权力？会遇到哪些问题？查找相关资料，发挥你的想象力，以“我在雅典的经历”为主题，撰写成文，形式不限。 淄博实验中学 毕晓黎