《小树死因调查报告》t重点.ppt

  学习目标： 1、正确、流利有感情的朗读课文。 2、学习生、字词，并掌握多音字“调” 3、整体感知课文写了一件什么事？ 多音字： diào(调查 调离） 调 tiáo(调整 调味） 例句：领导调（ ）整了爸爸的工作，把他调（ ）到别的部门了。 xì (联系 关系） 系 jì (系扣子 系好） 例句：小哥俩在一个学校上学，课间经常联系（ ），有时哥哥还帮弟弟系（ ）扣子。 课文主要内容： 这篇调查报告，作者通过对小树死因的调查、分析，得出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。最后提出建议，采取相应措施来保护绿化成果。说明了树立环保意识、自觉保护环境的重要意义。 学习目标： 1、这篇调查报告包括几个部分？分别是哪几部分？ 2、全班朗读课文1、2自然段，思考： 作者写调查报告的原因是什么？ 3、 学习“调查”部分： （1）默读这部分中的第1自然段，并划出作者调查过程中有哪些做法？ （2）默读这部分中的第2自然段，并划出表示数字的词语。 4、学习“分析”部分： （1）默读这一部分，思考：作者进行了哪些方面的分析？为什么要考虑这些？ （2）分析过程中有什么发现？ 5.学习“结论”部分 ：小组讨论：小树非正常死亡的原因有哪些？ 6、学习“建议”部分： 文中说了哪些合理性建议？ 1、调查报告由哪几部分组成？   2.全班朗读课文1、2自然段，思考： （1）作者写调查报告的原因是什么？   春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人或不解呢？这正是作者写调查报告的原因。 （2）有感情地朗读。  3.学习“调查”部分： （1）默读这部分中的第1自然段，并划出作者调查过程中有哪些做法？  （2）默读这部分中的第2自然段，并划出表示数字的词语，并说说运用了什么说明方法。  4、学习“分析”部分：  （1）默读这一部分，思考：作者进行了哪些方面的分析？  （2）分析过程中有什么发现？   5、学习“结论”部分 ：小组讨论：小树非正常死亡的原因？ 1.摊贩破坏小树的生长环境 2.摊贩悬挂重物于树苗上 3.摊贩为了一己私利，切断小树的给养 4.行人车辆毁树 6、学习“建议”部分： 文中说了哪些合理性建议？ 小结 同学们，学习了课文，你懂得了哪些关于调查报告的常识？  标题：直截了当地把调查的问题写在标题里，如《关于xxx问题的调查报告》。　　概况：交代所调查问题的基本情况，点明调查的结论。 调查内容：写清事物的发生、发展过程及产生的影响、后果。可以按时间顺序写，也可以按问题性质从不同侧面来写。　　结论：对事实进行分析，得出结论性意见。　　最后写调查人姓名及整理调查报告的时间。 知识扩展 拓展实践 同学们课后自己收集关于环保的一些资料，学习课文的写作方法自己写一份调查报告。 *  2.什么是调查报告呢？ 调查报告：人们根据在实践中对客观实际情况的调查了解和分析研究而写出来的书面材料，目的在于提供研究问题根据，解决问题的参考意见。 diào gùn shèng yí lā 调 棍 剩 宜 垃 jī kēng tián dìng 圾 坑 填 订 Tū wěi mào tān fàn fá 秃 萎 贸 摊 贩 罚 (调查） （调动） （木棍） （棍子） （剩下） （剩余） （适宜） （不宜） （垃圾） （垃圾） （垃圾） （垃圾） （树坑） （泥坑） （填满） （填写） （订购） （预订） （光秃秃） （枯萎） （贸易） （小摊） （摊贩） （惩罚） 共五部分 原因——调查——分析——结论——建议  原因一：“我”特别喜爱马路两侧的小树 春天（发芽、长满绿叶） 原因二：盛夏时，我发现小树遭到了破坏 夏天（枯萎、木棍、剩下半截） 步量、统计、画图、拍照 三百米、五米、一百二十八棵、八十九棵、百分之七十、三十九棵、百分之三十、十二棵、十七棵、两棵、六棵 列数字的说明方法 小树非正常死亡多。  生长环境差。 相关部门加强合作， 坚决制止毁树的不良现象， 并与摊主订立“保护绿化成果 合同书”，定一些具体措施，做到 护树有奖，毁树必罚。 总结 文章的各个部分有什么联系？能调换位置吗？ 思考