机械零件加工4学案.ppt

■项目课程内容选择应把握的原则 我们认为教育功能是为经济发展方式转变提供高素质劳动者，提高劳动者工作能力和“配置能力” ，而且，教育还是推动科学技术的发展，加快产业结构的调整的原动力。 编排教学内容：按必备知识与拓展知识相结合的关系 ■项目课程内容设计应把握的原则 因此，在项目课程内容选择上，一方面要针对学生未来某一职业岗位或岗位群，选择必备的知识和技能，不过分强调内容的完整性、系统性，使学生就业时尽快获得首岗工作；另一方面，又要为学生长期的工作和发展准备，为今后的教育和持续学习创造接口和条件，拓宽知识面、提高知识难度---拓展知识，这些具有迁移作用的知识为学生职业发展奠定基础。所以应该按必备知识与拓展知识相结合的关系进行编排。 按必备知识与拓展知识相结合的关系，编排教学内容 ■项目课程内容选择应把握的原则 内容编排 按必备知识与拓展知识相结合的关系，编排教学内容 3、教学设计 教学设计是对整个课程教学模式和教学方法的整体规划和设计，是课程教学实施的指导方案，是教师的隐性知识显性化的过程，是教师相关理论与教师经验融合的过程。教学设计直接影响课程教学的效果。 精品课程建设的路径 ? 3、教学设计--本课程教学设计 精品课程建设的路径 ? 精品课程建设的路径 ? 4、实训基地建设：是课程实施的条件。按课程建设目标、理念、内容、教学设计等方面对场地、环境、设备、管理制度等综合内容进行建设。 校内实训场地 精品课程建设的路径 ? 5、教学评价设计：是课程建设的保障，包括：学生的学习效果评价和整个课程建设水平评价。 校内专家评价 校外专家评价 机械工程学院李殿亚教授评价 南昌航空大学工程训练中心主任王家宣教授对本课程评价 精品课程建设的路径 ? 5、教学评价设计 校内督导评价 学生评价 用人单位评价 江西船用阀门厂黄必成厂长评价 学校督导组组长蒋荣基教授评价 数控0801 李兵 《机械零件常规加工》这门课采用了多媒体的教学方式，对课程中的基本概念、理论分析和设计方法，通过多媒体图形、动画形式表现出来，给了我们一个清晰的感性认识，增强了我们对核心知识的认识和理解，激发了我们的学习积极性。另外，该课程注重课程教学和课外实训相结合，让我们能够熟悉各工种安全操作规程和有关工作过程的注意事项，使我们养成良好的职业习惯。 精品课程建设的路径 ? 6、教学资源建设：是课程建设的难点 图片、动画、仿真、虚拟车间等。 精品课程建设的路径 ? 6、教学资源建设：是课程建设的难点 图片、动画、仿真、虚拟车间等。 多媒体教学 网络教学 ▄虚拟车间 零件加工工艺仿真动画 每门课程都有自己的特点，每门课程建设都有自己的独到的地方，提炼课程建设的特色，既是课程建设点睛之处，也是课程建设必然要求。在认真总结基础上准确、简明、独特。 特色一 特色二 特色三 特色四 紧密与行业企业联系，开展技术和培训服务 以真实典型零件为加工载体设计课程内容，职业性强 以项目工作过程为路径，按序化、精化、例化（综合化）原则编排教学内容提高了教学有效性 以“七步”教学法在工作现场实施“教学做一体化”，提高了学生全素质 实现学生学习生涯与职业生涯相连 实现必备知识与拓展知识相衔接 实现显性知识与默会知识同步提高 实现教学与社会服务同步进行 本课程特色 ? 课程特色一 ? 以真实典型零件加工为载体选取课程内容，职业性强，实现学习生涯与职业生涯相连。 依托校内实训基地（九江职业技术学院机电设备厂）研制开发的4×φ100电缆绕包带机的六级齿轮变速箱。该产品是工厂和课程组教师共同研制的获得江西省技术鉴定的定型机械产品，通过引入该产品中能够代表机械零件一般几何要素加工方法的传动轴、移动套、叉架类、减速箱箱体、双联齿轮等典型零件的加工工艺，建立以这些零件加工工艺过程为路线的场景式教学情境，并在教学情境中融入质量管理和生产管理知识。 ? 以项目工作过程为路径，按序化、精化、例化（综合化）原则，编排教学内容，提高了教学有效性。 课程特色二 课程特色三 ? 过程（默会知识）知识讲授与技能训练有机结合，实现显性知识与默会知识同步提高。课程的每个教学任务将知识和技能训练按“资讯、决策、计划、实施、检查、评价”组织教学，并以“七步”流程在工作现场实现“教学做一体化”，提高了学生全素质， 讲解 练习 点评 改进 总结 整理 演示 4 3 5 6 7 1 2 教 学 做 合 一 七 步 法 流 程 图 课程特色四 紧密与行业企业联系，开展技术和培训服务，实现教学与社会服务同步进行。 教师在课余依托基地条件，在基地生产现场从事技术服务，基地