《实行管理精细化、奏响爱国主旋律》2015～2016学年度下学期学校工作总结(正稿)浅析.docVIP

实行管理精细化、奏响爱国主旋律 -----涂寨中心小学2015～2016学年度下学期学校工作总结 一学期来我学区工作以我校工作将以党的十八届五中全会家长学校规范化 “十项建设”3.5’学雷锋纪念日”、“五一国际劳动节”、“六一国际儿童节”等节日，以“寻找经典活动”“开展公益活动”“组织社区调查”等丰富多彩的主题实践活动，把节日活动与小学生思想道德建设紧密的结合起来，丰富学生节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。 本学期先后开展的节日教育主题有：元宵节（“元宵节诗词知多少”）；3月5日（“我是新时代小雷锋”）；植树节（“爱苗护绿”实践体验活动）；清明节（“好少年祭英烈”缅怀先烈主题实践活动）；母亲节（“孝心献给妈”教育活动）、端午节（“话端午民俗、承爱国之志”主题活动）。 7.认真开展月份教育主题。各月份开展系列德育主题：二月（我们的节日主题教育月）；三月（走复兴路、圆中国梦主题教育月）；四月（好少年祭英烈革命传统教育月）；五月：（感恩自然主题教育月）；六月（快乐童年主题教育月）。 根据上级要求我们先后开展了：“阳光体育?大课间”啦啦操评比、德育常规检查和“德育工作先进校”评选活动、征集中小学劳动教育专题研究论文、申报2016年度“达利教育励志奖”、国家安全教育日宣传、组织做好第三届“美丽惠安人”道德模范和第二届“美德少年”候选人公众网络投票工作、绿色惠安～健康同行绘画作品征稿、评选涂寨中心小学2015～2016学年度学校安全管理工作先进集体和先进个人、开展2016年全国“爱眼日”活动、组织参加“新华杯首届儿童网络书法大赛”关注投票 、组织参与2016年度全国“百名美德少年事迹展”网上签名、开展“中国梦 劳动美”暑假主题实践征文活动、组织参加16年“暑假读一本好书”活动、开展惠安县2016年“我们的节日+端午节”主题活动、“传承中华文化·共筑精神家园”讲故事（演讲）、征文活动、组织参加第二届泉州市青少年科学影像作品竞赛活动、开展2016年“中小学心理健康教育宣传月”活动、参加小学班主任“家庭教育指导能力”第二期培训、组织参加县“我画惠安城市品牌标识”评选活动、组织开展“老师您好·我的好老师”征文比赛、演讲比赛等等。 8.加强班队文化建设。各校以惠教字〔2011〕101号《关于全面加强校园文化建设实施意见》及惠教字〔2014〕252号《关于进一步加强中小学班级文化建设的指导意见》两份文件为指导，加强班级文化建设，坚持共性与个性、主体与主导、教育与熏陶三结合原则，在班级精神、环境、制度、活动、管理、家校合作文化六方面做足文章；同时紧抓少先队主阵地建设，在升旗仪式、红领巾广播站、队室、大中队仪式、队活动、宣传阵地诸方面加强少先队建设，充分发挥少先队在学校教育中“半壁江山”的作用。 三、精细管理学校，促进均衡发展。 1.落实管理精细化。我们认真落实惠教字〔2014〕219号《惠安县中小学职校教学常规精细化管理指导意见》，进一步贯彻实省市有关文件精神，推进各校教学常规管理制度化、科学化、规范化，全面提升学区教学质量，促进全镇各小学教育的协调、快速发展。 完善《涂寨中心小学教学常规管理制度》，坚持开展“教学管理先进校”评估（评估指标执行常规检查50%、期末质量30%、师生各级各类参赛率、获奖率占20%的方案进行），通过评估来强化质量监控、规范教学行为、提高教学质量，加强辖区校际管理交流、提高行政管理能力，深入课堂调查教学现状、诊断解决教学问题。 2.继续开展镇级第五轮素质教育督导评估工作。 认真落实《涂寨镇第五轮实施素质教育工作督导评估规划评估实施方案》。中心小学巩固县级第五轮“素质教育先进校”评估验收各项成果。第十七周我们对庄内、社坝、塔上三所完小进行镇级第五轮素质教育督导评估，进一步推动全镇各小学全面实施素质教育，规范办学行为，提高教学质量和办学效益，不断提高素质教育督导效应。 同时我们下发《关于认真做好迎接“义务教育发展基本均衡县”国检反馈意见整改工作市级跟踪督导的通知》，做好市级跟踪督查迎检；出台《义务教育管理标准化学校》创建方案，为下阶段学校规范发展描绘蓝图。 3.加强联校发展和委托管理工作，实现区域教育均衡。 中心校与陈芹小学举行“结对帮扶教学研讨活动”，南埔～城南二小联校开展“城南二小结对帮扶活动‘送培下乡’ 4.扎实推进“一校一特色”创建活动。 为了进一步提升学校办学内涵，引导辖区各完小学走特色办学、多样化发展之路，推进素质教育的全面实施，促进学生个性特长发展，提高学校教育教学质量，我校根据（惠教字〔2015〕48号）《关于印发惠安县小学“一校一特色”创建活动实施方案的通知》文件的要求，认真制定《惠安县涂寨中心小学“一校一特色”创建活动实