【2017年整理】话题八 职业与专业教案.docVIP

PAGE PAGE 1 课题序号 8 授课班级 授课课时 1 授课形式 新　授 授课章节名 称 学习领域三 职业认知 话题八 职业与专业 使用教具 教材、黑板、粉笔、多媒体 授课方法 演示—观察—讨论—分析 教学目的 1、能明白职业和专业的关联性，了解专业对应的职业岗位群 2、能通过信息搜搜，结合专业，了解对应的职业岗位，明确应具备的职业资格 证书 教学重点 职业和专业的关联性 教学难点 职业资格证书作用 课外作业 阅读校本教材《职校生必读》第四章第二节专业认知、第三节职业认知 教学后记 课堂教学安排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 课程引入 互动游戏 引入 画画咱家的职业家谱树 活动目的：通过生活观察，树立职业观念。 活动形式：填涂画鸦。 活动准备：制作一棵职业家谱树。 活动规则：通过画图，把家庭成员按辈分排序构成了一个树的模型，每个树中的的成员可以找到与其他相关树中的同一个人连接起来，共同构成一个巨大的网络家谱。 思考：通过回忆探索，畅想自己未来职业的选择范围。 新课解析 知识链接 探究学习 图文资讯 探究学习 图文资讯 知识链接 职场一线 新授 话题八 职业与专业 一、职业与职业资格 1.职业 涵义：职业是人们从事的相对稳定的、有经济收入的、专门类别的社会劳动，它是人们享有公民权利、承担的公民义务与社会责任的重要体现。 组成：劳动 固定的报酬或收入 一定的职责，社会承认 功能：谋生的手段 为社会做贡献的岗位 实现人生价值的舞台 职业随着社会的发展而产生和发展。新职业：基因和转基因工程、遗传工程、生态农业等高新技术领域；加工中心、环境监测、纳米材料生产等领域；新职业分布最广的是社会服务领域。 “创意设计类”的职业较多，另外，“顾问类”、“科技类”、“保健类”等职业也在不断增加。 未来职场中职业向高科技化、智能化、专业化发展，我们要抓住机遇，从职校入门就开始历练…… 国家职业分类 《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为 8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类。 第一大类 　　国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人 第二大类 　　专业技术人员 第三大类 　　办事 人员和有关人员 第四大类 　　商业、服务业人员 第五大类 　　农、林、牧、渔、水利业生产人员 第六大类 　　生产、运输设备操作人员及有关人员 第七大类 　　军人 第八大类 　　不便分类的其他从业人员 2.职业资格 职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求，反映了劳动者为适应劳动而应用特定的知识、技术和技能的能力。 职业资格证书的重要性 职业资格证书是 HYPERLINK /view/437402.htm \t _parent 劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指按照国家指定的职业技能标准或任职资格条件，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的 HYPERLINK /view/332353.htm \t _parent 国家职业 HYPERLINK /view/332353.htm \t _parent 资格证书。 根据教育部、人事部和劳动社会保障部规定：全社会所有的大中专及职业高中的毕业生，都必须具备“双证”，否则视为不合格的毕业生。 职业资格证书是求职就业的“入场券” 业资格证书是具有实力、能胜任岗位的标志 职业资格证书是增强就业竞争力的手段 官方网站查询职业资格证的考试条件、考试时间等相关事宜 中国终身教育专业技能认证网： HYPERLINK / / 中国职业培训与技能鉴定服务网： HYPERLINK / / 国家职业资格工作网： HYPERLINK / / 江苏省职业技能鉴定服务网： HYPERLINK /jdfww/ /jdfww/ 中国教育在线：/ 二、专业与专业群 1.专业 涵义：专业是指人类社会科学技术进步、生活生产实践中，用来描述职业生涯某一阶段、某一人群，用来谋生，长时期从事的具体业务作业规范。 生活中常有这样的说法： 我们学校有十二个专业。 张三是学习计算机专业的。 本次笔会既有专业作家也有业余作家。 丰东热技术有限公司的技术部。 某某公司是一家为行业用户提供专业解决方案的高新技术企业。 李四对这个问题的的认识，很有专业功底。 思考：请你谈谈这里的专业各指什么？ 想了解更多的专业名称，可到 中国高职高专教育网查询 《中等职业学校专业目录》 江苏省教育厅网站查询 《江苏省五年制高等职业