《惠子相梁》介绍.ppt

　 姚中陈家勋修改 惠子相梁 执教者：丁晓丽 　　九万里的情怀荡漾于三千濮水之上。赤子之心 归于自然，终成南华经。曳尾涂中，逍遥一游于尘 世，哲学的巅峰便已铸就。他有蛇的冷酷犀利，更 有鸽子的温柔宽仁。踌躇满志却又似是而非，螳臂 挡车却又游刃有余。有谁看不出他满纸荒唐言中的 一把辛酸泪泥？对这种充满血泪的怪诞与孤傲，我 们怎能不肃然起敬？ 学 习 目 标 目 标 认 定 1．积累文言文常用的实词、虚词。 2．了解庄子及其道德主张，领会文章的思想内涵。 3.欣赏《惠子相梁》语言的幽默风趣，把握比喻的深意，理解庄子和惠子不同的性格特征。 预 习 指 导 自 主 预 习 1、了解《庄子》及庄子生平、思想 2、熟读课文: （1）读准生字、多音字、通假字 （2）读准节奏、读出语气 3、再读课文，参考课下注释，疏通文意。 展示交流 走近庄子： 庄子，名周，战国人。道家学派的代表人物， 老子思想的继承和发展者。后世将他与老子并称 为“老庄”。平民哲学家，一向不慕功名，无意于 仕途，追求一种自由自在的隐居生活，主张“天人合一”和“清静无为”。 代表作品《逍遥游》《庖丁解牛》等， 所著文章，内容丰富，气势磅礴，笔锋 犀利，寓意深刻。后人辑为《庄子》一 书，亦称《南华经》，共33篇。其中有 许多奇特有趣的寓言故事。 《庄子》散文特点： １、善于通过寓言故事说理； 2、想象奇特，寓意深远； 3、语言灵动而有气势， 幽默、诙谐。 读一读，并给红体字注音 相梁（ ） 鹓雏（ ）( ) 醴泉（ ） 鸱（ ） 吓（ ） 展示交流 xiàng yuān chú lǐ chī hè 展示交流 明确重点字词： （1）或： （2） 国： （3）止： （4）非练实不食： （5）于是： （6）吓： 有的人 国都 栖息 吃 在这时 模仿鸱发怒的声音。 下文的“吓”用作动词 展示交流 再读课文，思考： 庄子讲鹓雏故事的用意是什么？从本文可以 看出庄子、惠子各是什么样的人？ 鹓雏的故事里，庄子将自己比作鹓雏，将惠子 比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的 立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子醉心于功 名利禄且无端猜忌别人的丑态。 庄子是中国古代伟大的智者。通过本篇文言的学习，你觉得他的“智”表现在文中哪些地方？ 1、情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑；搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答；委婉相叙，一针见血。 2 、人物形象鲜明。惠子利欲熏心，庄子清高自守。 3、比喻巧妙贴切。巧借鹓鶵故事尖锐地批评了惠子的卑劣。 4、描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”，丑态十足，让人如见其形，如闻其声。 点拨提升 当堂检测 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两岸渚崖之间，不辨牛马。于是焉河伯欣然自喜， 以天下之美为尽在己。 　　顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水端。 于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者， 我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子难穷也， 吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。” （《庄子·秋水》） 1、解释下列加点词语 （1）秋水时至： （2）以天下之美为尽在己： （3）东面而视： （4）而轻伯夷之义者： 2、下列句子中的“于”与“至于北海”的“于”意思相同的一项是（ ） A.于是焉河伯欣然自喜 B.吾长见笑于大方之家 C.吾非至于子之门 D.生于忧患 3、翻译句子 “我之谓也”译为 ： 4、本选段主旨为： 按季节时令而发洪水 认为 面朝东 轻视 c 说的就是我啊 不要自以为是,不要有点成就就沾沾自喜,不要坐井观天, 须知人外有人,天外有天,要虚怀若谷. 拓展训练：