三年级语文上册导学案重点.doc

三年级语文（上）课堂导学案 年 级 三 学科 语文 课型 新授 授课 教师 设计时间 总课时 1 授课 时间 学习内容 1、让我们荡起双桨（一） 学习目标 1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 学习重点 学会本课10个生字。 学习难点 初步感知课文内容。 学习准备 1、生字卡片。2、《让我们荡起双桨》的歌曲录音及相关视频资料。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 自学感悟 1、看图听音乐，说说你从歌词和图画中都知道或感受到了什么？2、歌曲创作背景导入新课，板书课题：让我们荡起双桨( ) ____( ) 倒 中 ____( ) ____( ) 拓展延伸 课文中哪几个小节描述了图画内容。 板书设计 1 让我们荡起双桨 双桨 环绕 红墙 白塔 凉爽 洒 愉快 四周 安排 导学反思 三年级语文（上）课堂导学案 年 级 三 学科 语文 课型 新授 授课 教师 设计时间 总课时 2 授课 时间 学习内容 1、让我们荡起双桨（二） 学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。 学习重点 1、有感情地朗读课文。2、理解诗歌内容。 学习难点 培养学生热爱社会主义祖国的思想感情。 学习准备 《让我们荡起双桨》的歌曲录音及相关视频资料。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查 听写生字 自学感悟 1.读课文，联系句子理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”、“尽情”等词义。 2.想象、看图、画面有些什么？ 3.出示句子。 “水面上______” “小船_____” “四周______” “我们_____” 4.文中主要写了哪些景物。 5、从哪里看出孩子们玩的愉快、欢畅？ 设问导读 1、课文中“红领巾迎着太阳”一句中的“红领巾”指的是什么？ “洒”意义，这样写有什么好处？ 课文中三四两句运用了什么手法课文中“是谁给我们安排下幸福生活”中“谁”指什么？（读中体会） 从文中哪一句看出划船时间？ 课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？ —5自然段回答下列问题。 （1）爸爸和聪聪对“骄阳似火”的解释有什么不同？ （2）你喜欢哪种解释方法，为什么？ 导 学 过 程 2、爸爸两次解释词语的方法是不是一样的？有何不同？你学会了查“无字词典”的办法了吗？ 3、读第9自然段思考：你从爸爸的话中知道了什么？怎样才能学会查“无字词典”？ 巩固练习 运用“无字词典”试填词语。 1、一个地方盛开着许许多多的花，你想到了什么词？（ ） 2、小明回家写作业总是很认真，很专心，你想到了什么词？（ ） 3、天空中闪电一个接一个，雷声一声紧一声。（ ） 拓展延伸 你还知道哪些词语，可以用今天所学的方法，进行解释？ 板书设计 2 学会查“无字词典” 树叶晒焉 骄阳似火 结合身边事物 涌来撞岩 惊涛拍岸 结合眼前景象 导学反思 三年级语文（上）课堂导学案 年 级 三 学科 语文 课型 新授 授课 教师 设计时间 总课时 5 授课 时间 学习内容 3、古诗两首（一） 学习目标 1、学会《山行》中的生字。理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗、理解诗句的意思。 3、欣赏大自然的美丽景色，体会诗人热爱大自然的思想感情。 学习重点 有感情地朗读古诗，想象古诗描绘的美丽景色。 学习难点 体会诗人的思想感情。 学习准备 多媒体课件及搜集关于作者和写作背景的资料。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 自学感悟 今天我们学习《古诗两首》，这两首古诗都是唐代著名诗人的作品，作者分别是杜牧和张继，这两首诗都是传诵千古的名篇。我们先来学习第一首诗《山行》。 1、解题。 2、介绍自己搜集的关于作者的资料。 3、轻声读古诗，读对字音，画出生字。 4、再读古诗，边读边想：这是什么季节？作者在山路上看到了什么景色？ 设问导读 （二人小组探讨：理解诗句的意思） 1、理解“远山”“石径”“斜”“白云生处”“坐”“爱”“霜叶”“红于”的 导 学 过 程 含义。 2、为什么称为“寒山”？ 3、看图，说说诗人在弯弯曲曲的山路上走着，往远处看到什么？ 4、诗人为什么要停下来不走呢？诗人眼前看到的是什么？ 5、用自己的话说说这首诗的意思，说说表达了诗人的什么感情？ 集体汇报交流。 巩固练习 1、配乐朗读，再次体会感情。 2、背诵《山行》 拓展延伸 联系实际，发挥