苏教版四年级上册第一单元备课[精选].docVIP

苏教版四年级上册第一单元备课 （一 ）单元备课栏目 一、单元教学目标： 1.掌握本单元34个生字，认识11个生字。会写的字要做到正确、美观；会认的字读正确即可。 2.体会诗歌的韵律和节奏，学会边读边展开想象，进入诗歌的意境，感受文本的情感，并在诵读中表达自己的感受。 3.能够按课文的要求积累相关的内容，做到正确、流利、有感情。 4.学习利用工具书和上下文推想课文重点词语的意思。 5.通过本次习作，继续培养学生的习作兴趣，指导学生有顺序、有条理、清楚地表达自己的想法。关注学生标点符号的使用。 二、学情分析： 本单元以《走进秋天》为主题，安排了《老师，您好！》《但愿人长久》《古诗两首》《秋天》这四篇课文。这一组的课文体裁丰富，有诗歌，有历史故事，也有古诗；有感激老师的，有思念亲人的，有赞美月亮和秋天的，而且体裁大都以诗歌为主。在教学中应根据不同文体特点进行教学，开拓学生视野，激发其阅读兴趣，同时感受生活中的美好。这就决定了本单元教学应以朗读与品悟为主，让学生在不断地读书过程中感受文章的意境。 由于刚升入四年级，学生的读书习惯和积累运用能力不强，因此，在教学这些诗歌时，教师应根据学生的实际水平，注重学生学习习惯的培养，并适当的进行归类延伸拓展。比如说描写秋天的诗歌、描写月亮的诗歌，表现诗人离愁的诗歌，对亲人思念的诗歌你想到了哪些？串联过去学过的知识，让学生说出描写秋天的，描写思乡的，描写月亮的你都学过哪些，老师在此基础上还可适当拓展，帮助学生进行积累，使学生尽快养成读书做记号和搜集整理资料的能力，为学习打下坚实的基础。 三、单元教学评价措施： 1.通过扎实有效的课堂教学，认真钻研、分析教材，精心设计教学，努力寻找和运用有效的教学方法促进教学效果的提高，努力做到把最丰富和最准确的知识传授给学生。 2.精心设计学生作业，认真批改学生作业，努力做到面批面改，发现问题及时纠正。 3.加强对学生的背诵知识的检查，做到亲历亲为，提高学生对课文的记忆和巩固。在此基础上要求学生将会背的课文达到会正确默写。 4.加强对后进生的基础知识的检查和辅导，牢固打好基础，对于课文的背诵和默写降低要求，防止因为过高的要求增加他们的负担，使他们产生厌学的情绪。 5.认真做好单元过关的检测，及时做好查漏补缺的工作，避免影响下一单元的学习。 附： 苏教版四年级语文(上)第一单元检测题 班级 姓名 一、快乐认识新朋友(看拼音，写词语)。(10分) sù zào z hāo xiá jìn tòu yín sònɡ chónɡ ɡāo ɡuān shǎnɡ sī niàn bēi shānɡ fán nǎo dàn yuàn 二、火眼金睛(比比每组字有什么不同，并组词)(4分) 涌( ) 塑( ) 埋( ) 赏( ) 诵( ) 望( ) 理( ) 尝( ) 三、我能把词语补充完整。(8分) ( )( )敏捷 ( )出于( ) ( )( )争妍 十年( )( ) ( )足( )深 ( )全( )美 百年( )( ) 桃李( )( ) 四、对号入座。(4分) 观赏 欣赏 1、去年我们全家在洛阳( )了牡丹花展。 　　2、站在这幅书法作品前，我( )着作品所表现出来的潇洒飘逸以及奔放的气势。 创造 塑造 　　3、这部作品中主人公的形象被( )得栩栩如生。 　　4、王工程师的这个设计方案很有( )性。 五、我能按要求写句子。(6分) 1、苹果、葡萄都成熟了。(改成拟人句) ______________________________________________ 2、但愿美好的感情常留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有一轮明月。 用学过的一句诗词概括这句话的意思_______________________________________________ 　　3、爸爸买回来了这本书。(改成“被”字句) _____________________________________________ 　　4、十五的月亮很圆。(改成比喻句) _______________________________________________ 5、美丽的西湖上荡漾着