三年级下册数学教案改好的全解.doc

第___ 周 星期_____ 第 __ 节 _____年___ 月 ___ 日 第一单元 位置与方向 第1课时 认识东、南、西、北方向 教学目标：1．通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2．通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力。 3．在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。 教学重难点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。 教学过程： 一、课前三分钟口语训练 二、情境引入提出问题 同学们，你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗？这是我们祖国的骄傲，也是全国人民努力的结果，大家想不想看看首都北京的美景呢？ 三、探索新知点拔提升 1．观察主题图 （1）出示第2页彩图。 （2）我们现在来到了北京的天安门广场，你们看见了哪些建筑物？愿意当小导游为大家介绍一下吗？同桌之间互相解说。 （3）指名上台讲。 2．学习例1：出示第3页彩图。 （1）图上画的是小明和他的学校，你能告诉老师他在干什么吗？大家想和他一样去我们的操场上认识这四个方向吗？ 早上太阳在什么方向？面朝太阳，我们面对的是什么方向？背对的方向是什么方向？ 学生相互说说自己前面的和后面的方向。 现在同学们像老师一样伸开两臂，我们左手指的方向是北，右手指的方向是南。 （2）让学生说说学校的东、南、西、北各有什么建筑物。提问学校的教学楼等建筑物在操场的哪一面？ （3）请4位同学面朝4个方向背对背站好，让他们说说自己面对的方向。引导其他同学观察和发现东西两个方向的同学背对背，南北两个方向的同学背对背。 强调东西相对，南北相对。 （4）回教室填写例1。 四、巩固练习互相交流 1、说一说教室里东、南、西、北各有什么(练习一第1题)？ 2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。 3、你说我做：5人一组，1人指挥，4人做动作。（1人指挥站中间，4人听指挥站4个方向。） 五、课堂总结 达标测试 今天大家学到了什么？还有什么疑问？ 回家按照4个方向观察房间的摆设，明天来告诉大家。 板书设计： 位置与方向 早上太阳在东方 面东，背西，左手北，右手南 东西相对，南北相对 【教学反思】： ? ? ? ? 第___ 周 星期_____ 第 __ 节 _____年___ 月 ___ 日 第2课时 绘制平面图 教学目标：1．通过让学生在图上表示各建筑物的位置关系，并集体交流，使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。 2．培养学生的数学实践能力，促进学生空间观念的发展。 3．培养学生认真观察事物的良好习惯、体会生活中处处有数学。 教学重难点：知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。 教具准备：挂图 教学过程： 一、课前三分钟口语训练 二、情境引入提出问题 复习四个方向，请学生介绍学校四个方向的建筑物。 想让更多的人了解我们学校，可以使用校园示意图。 三、探索新知点拔提升 出示第4页彩图。 1．这些小朋友正在绘制示意图，看过他们的情况你能说出绘制校园示意图时要画上哪些内容吗？ 2.生绘制校园示意图。 3．小组交流展示。 4．看第4页彩图，说说怎样画更简便、更清楚？ 四、巩固练习互相交流 1．出示第5页第2题彩图。 这是小明的房间，你能帮他介绍一下四面的摆设吗？ 2．一人说房间的陈设，一人绘制出平面示意图。要求按照上北下南，左西右东来绘制。 3．全班交流。 五、课堂总结 达标测试 1、这节课我们把有关方向的知识运用到实际生活当中，学会了绘制简单的平面示意图。 2、完成练习一3至6题 3、请大家按照上北下南，左西右东来绘制一张标准的校园示意图给你们的爸爸妈妈看看，向他们介绍我们的校园。 4、认识指南针 板书设计： 绘制平面图 ? 上北下南，左西右东 【教学反思】： ? ? ? ? ? 第___ 周 星期_____ 第 __ 节 _____年___ 月 ___ 日 第3课时 认识东南、东北、西南、西北 教学目标： 1、识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。 2、借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。 3．通过知识的运用，激发学生的学习兴趣。 教学重难点：认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余七个方向。 教学过程： 一、课前三分钟口语训练 二、情境引入提出问题 1、查找有关指南针的资料。 2、寻找生活中什么时候会用到方位的知识。 （出示课本情境图）通过前