怎样做好课题的研究论证解析.ppt

怎样做好课题研究的开题论证 主讲人：文 喆 1、立项课题的开题论证，是教育科研管理的一项要求，其实质是要求研究者对已立项的课题进行再思考、再设计。 2、开题报告应包含以下内容： 课题名称。 课题研究的背景和价值（学术的、实践的）。 课题研究的主要内容。 国内外相关研究情况的综述和本课题预计的突破方面。 研究条件、研究步骤…… 3、课题名称的再确定，实质上是对准备研究问题的再思考过程： 发现问题是研究的起点，“是什么”，“为什么”与“怎样做”是三类主要问题。 从实践中发现的问题并不一定需要研究，只有经过检索、思考，证明其为没有可信答案且有可能取得可信答案的问题时，才能列入研究范围。 通过设置前提条件适当窄化问题，是提升问题可研究性的主要方法。 例：素质教育实施策略研究→学校素质教育实施策略研究→城市普通高中学校素质教育实施策略研究…… 素质教育实施策略研究→提升学生学习自主性策略研究→运用现代技术提升自主性…… 4、确定课题研究的背景和价值的基本原则，是从学校的实际状况出发进行思考： 问题不能只来自政策规定或理论推导，而必须是研究者真实感受到的且是有决心解决的矛盾、冲突。 在宏观社会背景下具体地分析学校面临的实际困难，并准确地把握前人和他人的相关研究成果，是把问题转化为课题的关键。 例：学生学习积极性不足的问题→不同背景、不同学习状态的学生有不同的“不足”问题，又有相似的“不足”问题→不同与相似的“不足”问题又有相似或相异的原因…… 学校的教育科研首先应该追求研究的实践价值，要使科研成为提升学校教育质量，促成师生发展的有力工具。 5、课题研究内容的分解应与方法设计同步进行，不同类型的课题有不同的分解与设计方法。 一般来说，有两大类不同的科学研究：一类是“发现”，一类是“证实”。前者的任务是寻找答案，后者的任务是证实假设（或他人的答案）。 “发现”类的问题，可采用文献研究的方法，调查的方法，行动研究的方法等等。 “证实”类的问题，可采用文献研究的方法，实验的方法。 分解课题可以分别采用纵向、横向或纵横结合的方法，前提有二：一是分解的部分可独立开展研究，二是独立研究部分的成果可以整合成为总课题的有机组成部分。 一切科研问题，都必须用可靠的数据来证明，所以，研究设计中要有确保数据采集真实性的措施（培训、检验、补充调查…..） 用过程和方法的科学性来保证数据的真实性。 6、文献综述要围绕所研究的问题展开，做文献研究的目的是减少重复劳动，占据制高点： 基层的研究尤其应注意文献研究，要通过学习与借鉴提升研究工作的起点。 文献研究的重要方法是比较与核实，在不同文献的比较中，在把文献记载还原于教育实践的过程中，得出研究者的独立判断。 进行文献综述要恪守科研规范，尽量不用第二手资料，要在弄清原意的基础上做归纳，要列举相关的参考文献…… 科学研究突破与创新的来源有三：发现了新现象、新问题，找到了新方法，改变了对某些事物的传统认识。 “突破”是在比较中产生的。 文献研究要围绕课题研究的内容展开，力戒浮泛。 核心概念界定要有文献依据并说明取舍理由。核心概念界定，在开题报告中可以放在报告的前面，但必须完成於文献研究之后。 7、研究条件与研究步骤应具体： 研究者本人的前期相关调查、研究与实践成果，是重要的研究条件。 依据课题研究需要，从实际出发，选择研究伙伴。 研究时间安排应具体并留有余地，要为总结留足时间。 8、开题论证是一种预研究，要努力征求不同意见，以完善研究设计，争取最好的研究结果。 谢 谢 ! * *