2.1探究小车速度随时间变化的关系分解.pptVIP

实验预备知识 一、实验的重要性 (自学) 进行实验 把一端附有滑轮的长木板水平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上远离滑轮的一端，连接好电路 把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，启动电源，然后放开小车，让小车拖着纸带运动，打完一条后，关闭电源 换上纸带，重复操作三次 用计算机绘制 v-t 图象 作业： 完成课本P36问题与练习 做好实验的相关准备 认真阅读《教材完全解读》 * 探究小车速度随时间变化的关系 三、误差和有效数字 二、怎样做好物理实验 1、不仅动手，而且动脑 2、实事求是，尊重事实 3、谨慎操作，细心分析 1、误差：测量值跟被测量的真实值之间的差异 ①、误差的来源：　　一、仪器本身和缺陷 　　二、实验人员操作的读数不准确 ②、通过改进仪器和谨慎操作，可以减小误差，　　　　但任何测量都不能消灭误差。 （系统误差） （偶然误差） 2、误差的分类 改进原理 采用高精度仪器 由仪器结构缺陷、实验方法不完善 系统误差 多次测量取平均 由偶然因素造成 偶然误差 解决办法 产生原因 分类 一般取多次测量取平均的结果（或已知） 真实值 实际测量的结果 测量值 3、有效数字 ①长度的测量需估读到最小分度值的下一位 xA=13.3mm xB=19.0mm 三位有效数字 ②科学计数法 特别大的数字或特别小的数字 ③中学阶段运算结果一般取两位或三位有效数字 实验目的：学会打点计时器的使用、纸带数据处理、测瞬时速度以及速度－时间图象的基础上，运用这些知识和技能探究小车速度随时间变化的关系。 数据处理：本实验实测物理量是各计数点之间的距离和计数时间。 实验器材：电磁打点计时器，纸带，复写纸片，低压电源，小车，细绳，一端附有滑轮的长木板，刻度尺，钩码，两根导线。 注意事项： 1．在安装仪器时，要注意让滑轮伸出桌面外；细绳应与木板平行；打点计时器应与低压电源4～6V交流输出连接；如果用电火花计时器，不再需要使用低压电源；实验时要注意保护小车及滑轮，要避免它们被碰坏或跌坏。 2．选择纸带的原则：点迹清晰且连续相等时间内的位移差大致相等。 3．注意计时点和计数点的区别 处理数据 选择一条较理想的纸带，用平均速度代替瞬时速度的方法得到各计数点的瞬时速度 （1）舍掉纸带开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点做为计时起点，并记为0点。 （2）从起点开始，每隔4个点取一个计数点，分别记为1、2、3、4、5点。 [问题探究]相邻两个计数点间的时间间隔为多少秒？ （3）用直尺分别测量相邻的两个计数点间的距离，填入下表。 [问题探究]：通过观察、思考，看看相邻的两个计数点间的距离有什么规律？ 相邻的距离之差是一个定值。这是匀变速直线运动一个很重要的特点，也是判断一个直线运动是不是匀变速直线运动的一个依据。 （4）根据相邻的两个计数点间的距离分别测量中间的计数点1、2、3、4的瞬时速度，把各个计数点的瞬时速度填入下表。 ?X 0 1 2 D E F 1 2 0 3 4 5 求计数点瞬时速度公式举例：V1= 且T =0.1s。 0　0.1　0.2　0.3　0.4　0.5 1.2 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 t/s v/(m.s-1) 问题 图线的特点？ 小车的运动规律？ 如何求加速度？ △t △v 如果这些点不在一条直线上，怎么办？ （5）以速度v为纵轴，时间t为横轴建立直角坐标系。根据表中的v、t数据，选择适当的坐标单位在坐标系中描点。 可以。剪下的纸条长度表示0.1 s时间内位移大小，可近似认为速度 ??? ???? . v∝Δx，纸条长度可认为表示速度 问题与练习 P33 ：3 [例题] 小车拖动纸带运动时打点计时器在纸带上打出的点如下图所示。在纸带上从点迹清晰的某点开始取一个起点并记为0，然后每隔4个点取一个计数点，分别记为1、2、3、4、5，测出相邻的两个计数点间的距离分别为xo1=10mm、x12=14mm、x23=18mm、x34=22mm、x45=26mm。 0 1 2 3 4 5 （1）分别计算各个计数点的瞬时速度，看看有什么规律？ （2）作出表示小车速度与时间的关系曲线，这是一条什么曲线？ （3）小车做什么运动？ *