半学期里教学反思.docVIP

半学期里的教学反思 ----------作者：朱萍 一、新学期里，我希望和学生“一见钟情” 每年的九月初开学，我都会为了与我第一次见面的学生作精心的准备。因为新学期里，能够想象有几十双天真的眼睛在等待着新老师的闪亮登场，学生们都在好奇的猜测着你的形象，你的性格，你的才华和你神秘的一切，你的闪亮登场会在他们心中留下刻心铭骨的印象，甚至是终生难忘。这个第一印象将会影响你和他们之间的感情，将会影响你是否会在他们身上创造教育奇迹。第一印象具有给人烙印深刻、形象强烈和知觉印象不易改变的特点。它具有消极的一面，也有其积极的一面。如何抓住新学期良好的契机，给学生留下一个良好的第一印象呢？几年教学工作下来我总结了一些注意点： 1、老师仪表穿着的规范 大家都知道，老师最能吸引学生的是课上的好坏以及其本人的品德修养、学术造诣和人格魅力，而不是注重 HYPERLINK /changheyizhao/2008-9-9/nvlaoshidechuanzhaoguifan.html 如何穿衣打扮。但是老师的仪表服饰对学生也有一点教育作用。如果老师的衣着不修边幅，那么学生也有可能也会对老师治学的严谨产生怀疑。女老师的 HYPERLINK /changheyizhao/2008-5-7/mianshiyifu.html \o 衣服 \t _blank 衣服太暴露，容易引起学生的遐想和非议，不利于自己顺利展开教学活动。讲台如舞台，但又不同于舞台，讲台上的教师注重的应是课堂的和谐，“和谐”是一种美，只有“和谐”才使人觉得舒服，否则容易引起学生对服装或发型的注目，分散学生的注意力，破坏课堂的和谐。注意自己的衣着、外表、谈吐等，这也是你内在素养的一种外显，在一定程度上可能也会影响着孩子对老师的态度。不忽视总比忽视要好一些。与学生第一次见面，大方得体的着装是对学生的尊重，更能激起学生对老师的爱戴。我们得衣着得体，面部洁净，头发整洁，精神焕发，表现出勃勃的活力，让学生从老师的外表就感受到一种亲和力、自信心。 2、设计一个精彩的活动——迅速拉近师生的距离 新班级刚组成的时候，班级的学生可能会分别来不同的学校。他们突然被编入一个完全陌生的集体中，心理上都充满着紧张、排斥、抑制。如果不能快速打开这种僵局将不利于他们以后的学习生活，也不利于教师教学工作的开展。以往我如果作为班主任接受一个新班级，第一项非常重要的工作便是让学生在新学校、在新班级，有一种“家”的感觉，营造家的氛围，设计一个精彩的活动。具体如下： 准备工作：教室后面布置大的心型图案 一叠（按班级人数）粉红的小纸张 双面胶 教师：孩子们，我是你们的班主任，今天我们是第一次见面。从今天开始老师就是你们的家长。我将陪伴大家走过这三年的美好时光。老师向你们保证这三年的时光一定是美好的。因为我相信我们的心是紧紧在一起的。大家都会为我们这个新家而努力，让我们的这个家成为最温馨、最温暖的家。 今天我们第一次见面，老师给每一位同学送上一份礼物，（拿出准备好的粉色纸条）这个礼物不是红包，是一张红纸。这不是一张普通的纸，它是一颗真诚的心。（分发给每一位学生）。要求学生也包括老师在这张小纸条上写好姓名和对我们这个新集体最美好的祝福。 （学生写好以后）美好的祝福要和大家分享。我们一个个大声的朗读出来！（每一个学生朗读完后把祝福粘帖到教室后面的心型图案中）最后老师朗读对班级的祝福与期望并粘帖。 最后教室后面的黑板上就是大家创建的一个温暖的、团结的新家！ “良好的开头是成功的一半”。一个温暖的“家”就在这样温馨的，和谐的范围中诞生了。一个优秀的班主任就是每一个“家”的好“家长”。好家长要领导所有的家庭成员劲往一处使，心往一处想。只有大家紧紧凝聚在一起，才能让每个同学都能感受到集体这个“大家庭”的温暖，才能让每个学生引以为荣，才能创造出良好的学习气氛，真正促进学生的健康成长。 3、老师的生命在课堂——精心准备好你的第一节专业课 每个教师在自己的教学生涯中，都会阶段性迎来新学期第一堂课。?可是，并不是所有教师都能清醒地认识到开场课与一般课堂的不同份量，很多教师未能认识到开场课在教学目标和教学内容上的特殊性，不能很好地把握这一契机给自己的教学带来收益。华东师范大学的熊川武博士向广大一线教师大声疾呼：“要想让学生喜欢你的课，首先要让学生喜欢你本人。”让学生欣赏一位老师有许多功夫要下。而开学第一课无疑是众多途径中比较关键的，也是容易产生长远影响的一个机会。每学期开学的第一天，看起来跟其他的日子没有什么两样。但是经历了长假以后的学生对学校生活都会有某种新鲜感，内心会充满某种希望。因此，能否用适当的教学策略保持学生的希望和新鲜感，就成了第一堂课能否成功的关键。