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周考试卷讲评 一、问题展示 问题1. 基础知识、基本方法掌握不到位，知识迁移能力欠缺，导致失分。 7题，文言文翻译，布衣之交，率，勉；3班5分以上20人 4班16人 16题，填句子,三班13人满分，四班16人满分。 问题2. 审题不清或者说不清楚某类题该从哪方面答。 8、9题诗词鉴赏，赏析句子的妙处得分在2分。 二、揭示目标 1.重点分析第7、9、16题正答率较低、失分较多的原因，提升学生解决相应问题的能力。 2.文言文注意课内积累，翻译要结合句意、文意，做到合情合理。 3.掌握句子赏析题的答题模式。 看我们怎么做的 三、问题评析 解决问题 （一）第7题： 朕与卿，布衣交也。古君臣相契者，率为婚姻。 吾旦夕侍上，惟以生民为念，汝曹勉之。 解决问题 解决问题 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 具告所以欲死秦军状。辞决而行。侯生曰：“公子勉之矣！老臣不能从。” （一）第7题： 朕与卿，布衣交也。古君臣相契者，率为婚姻。 吾旦夕侍上，惟以生民为念，汝曹勉之。 问题展示 审题：颔联描写了一副怎样的画面？颈联看出作者怎样的心情？ 具体赏析“沿月棹歌还”五个字的妙处。 解决问题 当堂训练 结合文本，分析下面诗句的妙处。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 问题展示 问题评析 读懂所给材料 联系上下文 当堂训练 根据所给材料的内容在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切、语意连贯、逻辑严密语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。(6分) 材料司马迁《史记》记载“黄帝采首山铜铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说“神农采峻岭之铜以为器。”如果这些史料可靠则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此这些记载还只能视为传说。 早在传说中的远古时期___________铸造铜器了。从传世文献记载来看我国在夏代之前就已进入铜器时代但是________。上个世纪50年代考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定这批青铜器的制作年代距离现在3500多年这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此可以确信__ 达标训练 翻译下面红色的字。 六年，江东大旱，唐震擢知信州。州有民庸童牧牛，童逸而牧舍火，其父讼庸者杀其子投火中，民不胜掠，自诬服。震视牍疑之，密物色之，得童傍郡。以诘其父，对如初，震出其子示之，狱遂直。 六、课堂小结 1、注意基础知识的积累，基本方法的运用。 2、认真审题。积累分析句意型答题模式。 七、作业 将这课的收获及时整理到积累本上。 * * 光荣榜 郑泽鑫50 李宇49 于倩 张阳阳 48 牛凯莉 袁为林 谢东芳47 （一）第7题： 朕与卿，布衣交也。古君臣相契者，率为婚姻。 吾旦夕侍上，惟以生民为念，汝曹勉之。 该译不译 不结合语境 存在问题 不结合文意 该译不译 不结合文意 贾岛初赴举，在京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉行至第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句：“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳。”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。 布衣之交；平民之间的交往、友谊。也指显贵与无官职的人相交往。 初中学过 小结：注重课内，善于积累，结合文意 婚姻：古义是指约为儿女亲家，今义为结婚的事情或男女双方因结婚而产生的夫妻关系。 公子你努力吧  小结：善于积累，学会迁移 《鸿门宴》 《信陵君窃符救赵》 高中学过 参考答案 看我们怎么做的 不认真，思路不清 回忆答题步骤 描述精彩，步骤不全 不注意把握全诗主旨 审题有误？步骤不清楚？ 参考答案 空洞的标签语 何以见得 赏析名句型诗歌鉴赏题的一般答题模式 答题步骤： 1、解答炼句题的语言组织： （1）描述句子大意：根据原句展开联想,描述景象或意境。 （2）手法及特点：用了什么手法，写出了什么事物（景物）的什么特点，表达了一种怎样的感情，揭示了一种怎样的理趣。 （3）语言特点：有时还要指出语言特点，点明妙处与作用。 （4）结构作用：一般要指出该句在结构上的作用。 具体赏析“沿月棹歌还”五个字的妙处。 东船西舫人们都静悄悄地聆听；只见江心之中映着白白秋月影。诗人通过环境描写进行侧面烘托，给读者留下了涵泳回味的广阔空间。一曲虽终，而回肠荡气、惊心动魄的音乐魅力却没有消失。