诗歌鉴赏之思想感情[精选].pptVIP

诗歌鉴赏 考纲解读 1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 2.评价文章的思想内容和作者的观点态度。 诗歌的思想内容指什么？ 一般指诗歌画面反映的状况或现象、诗歌的主题、诗人寄托的情感等。常见类型：送别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗等。 9.阅读下面这首诗，然后回答问题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。 （1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？（2分） （2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分） （3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析4分 （2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。4分 (2)惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。 （3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分） (3)由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。 考试题型 提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？ 提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？表现了怎样的情趣？或结合意境提问，或就某一句某一联发问。 答题步骤：（1)诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容。（2)运用了何种表达技巧。（3）抒发什么情感。 诗的后两句表现了作者什么样的情怀？ 表达了什么样的感情？ 从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情? 请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联 作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？ 表达了什么样的感情？ 反映出作者的思想感情有何变化？ 此诗表达了作者怎样的感情？ 这首诗表达了作者什么样的心情？ 本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？ 这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析 简析这首词的手法和情感。 （一）看标题 （二）看作者 （三）看序注 （四）看诗眼 （五）品意象 西湖风光好，天光水色融成一片，景物都那么鲜丽。鸥鸟白鹭安稳地睡眠，它们早就听惯了不停的管弦乐声。 那风清月白的夜晚更是迷人，湖面好似一片白玉铺成的田野，有谁还会羡慕乘鸾飞升成仙呢，这时人在游船中就好比是神仙啊! * * 18套中有12套直接鉴赏诗歌思想感情。 如何把握诗歌的思想感情 除了认真研读诗歌主体外—— 如何把握诗歌思想情感 认真读题，逐字推敲。 布置作业 核按钮P123 1 3 4 5 二、“情感主旨类”题目解题格式 1、所抒感情：通过什么内容＋表现了什么＋抒发了什么感情（寄托了什么情怀、袒露了什么心迹、表达了什么的追求）。 2、概括诗歌主旨：这是一首什么样的诗＋诗歌各句分别写了什么＋通过什么手法＋抒发什么情感＋评价(总分总式)。 例1、阅读欧阳修《采桑子》，分析这首词的内容主旨。 天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。 风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。 【参考答案】这首诗描写西湖月夜美景，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境。借景抒情，抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。 例2、阅读白居易的《村夜》诗，分析这首诗是怎样表达诗人思想情绪的？ 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明荞麦花如雪。 【参考答案】诗人匠心独运地借自然景物的变换写出人物感情变化。苍苍霜草，点出秋色的浓重；切切虫吟，渲染了秋夜的凄清。行人绝迹，万籁无声，鲜明勾画出村夜的特征，透露出诗人孤独寂寞的感情。“独出门前望野田”一句，是诗中的过渡，“月明荞麦花如雪”，大自然的如画美景感染了诗人，使他暂时忘却了自己的孤寂，情不自禁地发出不胜惊喜的赞叹。这种寓情于景的手法比直接抒情更富有韵味。 例3、阅读王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，思考作者是如何坦陈心志的。 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 【评析】这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。