(教学中的互联网搜索M7U1教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □√中学 □小学 2，学科：英语 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、预习词汇：布置学生预习词汇，能根据音标读出并了解汉意即可。二、课前朗读：朗读本课新单词、短语等。 教学课题 教养方面： 1、能正确掌握词汇：能理解并会运用感官动词：feel、look、 smell 、sound、 taste1、能听懂用感官系动词所表述的内容 发展方面：连系动词的应用 教材分析 本模块以Tony、Betty、Lingling、Daming四个同学做饭迎接Sally的到来为话题，引出表感觉和知觉德系动词的用法。教学之前用百度在网上搜索和系动词的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到与教材相关的材料。 教学方法 由于初二学生英语水平参差不齐，因此课堂教学设计要低起点， 多层次，满足不同阶段学生的学习需求。做到人人有事干，人人能干事。运用自主互助型教学模式，并运用情景教学法，任务教学法等多种方法。.本模块的主要篇章所涉及的内容是学生所熟悉的学校，所以在处理教材的过程中需要多设置一些令学生有的话可说的话题。  教学过程 一、 听前说 （一）新课导入：动作辅助，实物图片导出感官系动词look, smell, taste, sound , feel部分生词及新句型。实物图片/s?word=%E5%AE%9E%E7%89%A9%E5%9B%BE%E7%89%87tn=srcindex_haoie=utf-8 （二）呈现新句型，熟读，总结归纳。 1. 呈现新句型 The apple smells delicious. The cookies taste sweet. The girls look pretty The song sounds nice. The sweater feels soft. 2. 观察总结感官系动词的用法： （三） 专项训练 教师出示图片，学生根据图片用学习的新句型表达对事物的感觉和印象。（利用比赛的形式可以充分调动学生的积极性）看图片练习。/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2fm=resultfr=sf=1fmq=lm=-1st=-1pv=ic=0nc=1z=se=1fb=0width=height=face=0istype=2ie=utf-8word=That+smells+delicious%E7%9A%84%E7%BB%83%E4%B9%A0 二．读前听： （一） Listen and choose. 1. What has Lucy made? She has made ____and ____ A. a pizza B. a hamburger C. some ice cream D. some chocolate cookies 2. The pizza tastes ______ and the cookies taste _____ . A. sour B. strong C. sweet D. soft （二）Listen and check “T” or “F” 1. They will meet Sally at the train station. 2. Sally is from England. 3. Lucy hasn’t met Sally before. (三) listen again and fill in the blanks. A: That ______ delicious. What are you making, Lucy? B: Hi, Jack. I’ve made a pizza. Have some. A: Thanks. … Oh, it tastes too strong. I’m afraid I don’t like cheese. B: Well, I’ve made some chocolate cookies. Have a try. A: They ______ really sweet. B: You’re wearing a new sweater. It feels very ______ and comfortable. A: Thanks. Why are you making so much food? Are we having a party?