(教案前附表.docVIP

周次 时间 内容 课节数 备注 1 9.2-9.5 Unit1 3 2 9.9-9.13 Unit1 3 3 9.16-9.20 Unit1-2 3 中秋节 4 9.23-927 Unit2 3 5 9.30-10.6 Unit2-3 3 国庆 6 10.7-10.11 Unit3 3 7 10.14-10.18 Unit3 3 8 10.21-10.25 Unit4 3 9 10.28-11.1 Unit4 3 10.31 万圣节 10 11.4-11.8 Unit4 3 11 11.11-11.15 Unit5 3 12 11.18-11.22 Unit5 3 13 11.25-11.29 Unit5-6 3 11.26 感恩节 14 12.2-12.6 Unit6 3 15 12.9-12.13 Unit6 3 16 12.16-12.20 Unit7 3 17 12.23-12.27 Unit7 3 12.24 圣诞节 18 12.30-1.3 Unit8 3 元旦 19 1.6-1.10 Unit8 3 2015-2016学年度三年级上学期英语教学进度表 Class Schedule Mon. Tue. Wed. Thu. Fri. I II III IV V VI 2b教学计划 一、全册教材分析： 本册教材所涉及的话题内容比一年级更丰富，涉及的词汇和日常交际用语句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来，在教学过程中应注重引导学生活学活用，真正的学好英语。2A》共出现8个话题，包扩生活环境，食物，我能做的事，公共交通，交通规则，冬季生活用品，圣诞节等，涵盖了询问、介绍、确认物品、命令、祝愿、描述、购物、感谢等近8个语言功能项目，共出现了陈述句，一般疑问句，特殊疑问句，祈使句等约8个句型以及60个单词和短语，此外还提供了4首英语歌曲和6首英语歌谣。 《牛津小学英语2A》共8个单元，每个单元由 Learn to say，Look and learn，Sing a song/ Say a rhyme，Play a game/Make and play/Act and guess/Draw and say /Act and say四个板快组成。这些板快的主要功能如下： 第一部分是Learn to say情景对话板块。通过情景对话呈现话题，日常交际用语，单词和短语，着重训练学生的听说技能，培养学生用英语进行简单口头交流的能力。 第二部分是Look and learn以图片与单词相结合的方式，分类呈现本单元的单词和短语。 第三板块Sing a song/ Say a rhyme通过唱歌曲，说歌谣的形式，激发学生的学习兴趣，活跃学生身心，巩固学生所学内容，培养学生的语感和英语听说能力。 第四板块Play a game/Make and play/Act and guess/Draw and say /Act and say通过游戏，手工制作等活动，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，巩固学生所学内容，培养学生的听说，思维和动手等能力。 在这四个板快中，Learn to say是主题学习板快，其余三个板快都紧紧围绕该板快中的话题，功能和句型,编排视，听，说，唱，画，游，演，做，等教学实践活动。 二、教学目标与要求： 本册教科书共十个单元,每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。具体如下： 1．能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 2．能根据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。 3．能在非；语言提示（如图片、手势等）的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 4．能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。 在英语教学中，渗透德育依靠的是日积月累、潜移默化。任何形式的硬灌、勉强，都不能起到积极的促进作用，相反有可能产生消极效应，使学生产生反感。因此空洞、牵强的说教是必须要杜绝的。课堂上，教师要做个“有心人”，关注学生的发展，找准机会，适时地进行德育教育，让学生在自然渗透中受到情感的熏陶，从而内化为自己的道德意识。 小学英语的课程标准倡导任务型的教学模式，教师根据要学习的内容来设计各种任务，让学生在教师的指导下，通过思考、调查、讨论、交流与合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。它能