(高中英语选修六第二单元Poems参赛教案.docVIP

高中英语选修六第二单元《Poems》参赛教案 姓名学校名称学生实际， have found online? 步骤二：抽查学生预习情况。请两位学生以演示文稿形式展示他们利用百度引擎所查找到的相关资料。 步骤三：导入几位著名诗人的图片，并引导学生说出他们的著作及写作风格。 步骤四：简述诗歌的相关知识 （二）以生为本，实施任务式教学，提供必要教学支架，教学新课 1、请学生下列问题：什么是？2）Why do people write poems?（人们为什么写诗？kimming(略读)(扫读)阅读教材。(细读) 步骤一：依据高中生生理、心理特点，播放课文视频资料， 缓解阅读疲劳，降低课文难度，激发学生学习的兴趣。 【百度视频】/v_show/id_XMTcyMTQwMTM2.html 步骤二：细读课文完成课本第12页第三大题。 步骤三：以诗歌H篇《望夫石》为引子，简要介绍中文诗歌在世界文学史上的地位，激发学生的爱国之情。 5、讲解课文长难句 步骤一：要求学生就重点长难句划线并进行同桌讨论，请学生翻译相关句子。 步骤二：引导学生正确理解相应的长难句。 6、以诗歌C为范例，让学生当堂尝试“清单诗”的写作 请学生以Our first trip to Jufeng Temple（巨峰寺）为题自主创作诗歌；5分钟后抽查并投影三位学生的作品；同学互评后，教师提出改进意见或给予表扬鼓励。 7、初步介绍本单元重点语法“虚拟语气” 步骤一：提供5组例句并要求学生讨论、总结出该项语法的特点。 步骤二：揭示虚拟语气的概念及使用方法。 【百度百科】/view/26751.htm 步骤三：练习巩固： 【百度知道】/question/174939765.html 课堂小结 学生对课文难点进行小组讨论或向老师提问；教师以Summary形式进行课文教学总结。 9、布置作业 1）背诵划线重点句子、背诵英文诗C；D；H三首。 2）以My Mid-term exam为题（或自拟题目）写一首清单诗。 教学反思 缺点与不足：本课已用于实际操作。由于课时限制，在上课时让学生自由讨论时间有限，这大大降低了学生对课文内容的进一步自主理解、挖掘；由于是大班教学（62人），多数问题为全班齐答，单独提问学生的机会较少；虽然学生理解了课文大体上的意思，也在教学中渗透了一定的情感教育，但是没有对课文内容进行深入剖析，深层次的语法知识没有进一步讲解。 解决方法：在下一节语法课上以多种形式，设置从易到难的实战练习，以提高学生对“虚拟语气”自我学习的能力；让学生在练习中自主发现问题、解决问题；教师给予针对性的指导，让学生充分熟悉这个语法的运用；在复习课时以本文为主要内容，以有趣、实用、循序渐进的教学活动，让学生进一步深化对课文的认识。 总评：本课符合课标要求及学生实际，教学目的明确，使学生理解、掌握了诗歌的基本知识及简单英文诗的创作方法，初步认识了虚拟语气，重难点非常突出。教师和学生充分运用了互联网搜索技术及多媒体教学系统，在教学中恰当地使用了图片、视频等资源，并依据语言习得规律使用了讨论法、任务型教学法，课文教学由浅入深、循序渐进，从而有效降低了本课教学难度，使得课堂气氛活跃、井然；语法训练时，教师能从学生实际出发、紧扣高考要求进行实战操练，点拨及时到位、师生配合默契。绝大部分学生能掌握本课学习内容；而且，本课成功点燃了学生对诗歌、对祖国的热爱之情，是一节生机盎然、饶有趣味、高效实用的公开课，值得推广。 想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。 练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本