(方法三年级作文.docVIP

作 文 备 课 年级上册 学校 班级 教师教学进度表 周次 内容 训练目标 训练重点 ①读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》，了解主要内容，初步感知习作所包含的丰富的生活内容。让学生对习作产生初步的兴趣，知道写作并不难。 ②初步领会习作的基本要求：把做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白。 ③按习作要求，依照例文的方法，写清楚生活中或想象中的事。 (1)读懂例文《我的自画像》，了解主要内容和叙述顺序，初步感知图文结合介绍自己的方法。画好自画像，读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点、按一定顺序介绍。（3）文字配图画，图文结合，抓住特点，突出个性，向大家介绍自己。 1．仔细观察图画，按照一定的是顺序说说图上的景物。 2.在图中添上几种动物，或者画或者贴。 3.根据自己的经验给整幅图涂上颜色。 .能掌握按一定的观察顺序来描述图中的景物，做到言之有序。 .仿照例文，能用拟人手法描述动物，突出动物的可爱。通过习作训练，逐步培养学生热爱生命、热爱大自然的思想情感，激发他们爱护大自然的意识。 1.引导学生细心视察插图，读懂例文《山坡上》，了解文章的主要内容，知道作者写了哪些景物，明白写好一处景物的要领：留心观察景物的特点，有动有静地写。 2.初步感知描写景物的方法。 3.学会留心观察，发现自己感兴趣的东西，或别人没有发现的东西。逐步养成细心观察的好习惯。 1、明确这次习作的要求，了解动物的趣闻，确定自己最喜欢的动物，设计名片。 2、通过组织交流讨论，使学生明白要获得新知识，写好作文，必须学会收集各种资料，学会在生活中认真观察。 3、能在收集资料、认真观察的基础上创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新实践能力。 1、 读懂例文《铅笔刨刀》，通过讨论知道这篇例文好在哪里；初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章的写作纲领。 2 学生能按习作要求仔细观察一种自己喜欢的文具，弄清它的特点和用途，先说一说，再写下来。让学生认识到认真观察是写好作文的前提。 3能按一定的顺序清楚地介绍文具的特点和用途。 读懂例文《找“饿”》，了解其主要内容和了解这个童话是怎样编出来的，进而了解自编童话故事的一般要求。 2能按习作要求，指导学生动手摆放自己喜欢的动物玩具，，发挥想像力，编一个童话故事，先说一说，再写下来。 3编写的故事语句要通顺，条理清楚，内容要有意思。1、读懂例文《谈谈“欲穷千里目”》，初步懂得什么叫研究报告，如何写简单的研究报告。 2、认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。　 3、按照习作要求，选择两句诗，会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。 重点：1.领会习作的基本要求、方法、习作格式。2.学习把一件事情说清楚，让别人听明白，就要说清楚什么时候，在什么地方，什么人做了什么事。一件事情还要说得有头有尾，让人知道这件事情先是怎么发生的，经过怎样，最后是怎么结束的。 难点：帮助学生寻找创作素材，调动学生已有的生活体验；激发学生创作的欲望，明白作文即是写我所闻、我所见、我所做、我所想。 重点：初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点、按一定顺序介绍。 难点：抓住特点、突出个性，向大家介绍自己。 重点：想象作画，并把想象的内容描写出来。 难点：有选择地进行描写，详略得当，重点突出。 重点：按照一定顺序，写出景物的特点。 难点：抓住景物的特点，写出自己的所见所感，表达自己对秋天的独特感受。重点：1、真实地了解动物，按习作要求设计名片，写出动物的主要特点。2、做到语句通顺，标点正确，无错字。 难点：1、能在收集资料的基础上，力求名片的设计与众不同，培养学生的创新能力。2、用准确生动的语言描述动物的主要特重点：学生能按习作要求仔细观察一种自己喜欢的文具，弄清文具的特点与用途，先练说、再写下来。 难点：抓住文具的特点，能按一定的顺序清楚地介绍。 重点：所编的童话要相对完整，语句要通顺，条理要清楚，能让人看明白。把握玩具的特性及相互的关系，所编童话要合理。 难点：怎样通过组合玩具展开想象，编出很有意思的童话故事。 重点：学会写关于古诗句的研究报告。 难点：用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。习 作 一 教 学 设 计 第一课时 一、作前指导 (一)揭示话题，激发兴趣 同学们，我们已经升入三年级了。从今天起，我们要学习写作文了。与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来，让人看明白了，就是作文。其实，有好多同学上学期的写话，就已经是作文了。 (二)借助