高考数学总复习 8.3圆的方程提高分课时作业(含模拟题) 新人教A版.docVIP

高考数学总复习 8.3圆的方程提高分课时作业(含模拟题) 新人教A版.doc

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【题组设计】2014届高考数学(人教版)总复习“提高分”课时作业 8.3圆的方程(含2013年模拟题) 【考点排查表】 考查考点及角度 难度及题号 错题记录 基础 中档 稍难 圆的方程 1 7,9 与圆有关的最值问题 4 6,8 圆的方程的综合应用 2,3 5,10 11,12,13 一、选择题 1.圆(x+2)2+y2=5关于直线y=x对称的圆的方程为(  ) A.(x-2)2+y2=5 B.x2+(y-2)2=5 C.(x+2)2+(y+2)2=5 D.x2+(y+2)2=5 【解析】 由题意知所求圆的圆心坐标为(0,-2),所以所求圆的方程为x2+(y+2)2=5. 【答案】 D 2.(2013·东营模拟)点P(4,-2)与圆x2+y2=4上任一点连线的中点的轨迹方程是(  ) A.(x-2)2+(y+1)2=1 B.(x-2)2+(y+1)2=4 C.(x+4)2+(y-2)2=4 D.(x+2)2+(y-1)2=1 【解析】 设圆上任一点为Q(x0,y0),PQ的中点为M(x,y),则解得因为点Q在圆x2+y2=4上,所以x+y=4,即(2x-4)2+(2y+2)2=4, 即(x-2)2+(y+1)2=1. 【答案】 A 3.两条直线y=x+2a,y=2x+a的交点P在圆(x-1)2+(y-1)2=4的内部,则实数a的取值范围是(  ) A.-<a<1 B.a>1或a<- C.-≤a<1 D.a≥1或a≤- 【解析】 由,得P(a,3a), (a-1)2+(3a-1)2<4,-<a<1,故应选A. 【答案】 A 4.圆心在曲线y=(x0)上,且与直线3x+4y+3=0相切的面积最小的圆的方程为(  ) A.(x-1)2+(y-3)2=2 B.(x-3)2+(y-1)2=2 C.(x-2)2+y-2=9 D.(x-)2+(y-)2=9 【解析】 设圆心坐标为a,(a0),则圆心到直线3x+4y+3=0的距离d(a)==a++1≥(4+1)=3,当且仅当a=2时等号成立.此时圆心坐标为2,,圆的半径为3. 【答案】 C 5.已知C:x2+y2+Dx+Ey+F=0,则“F=E=0且D<0”是“C与y轴相切于原点”的(  ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 【解析】 由题意可知,圆心坐标为-,0,而D可以大于0,故选A. 【答案】 A 6.(2013·邢台模拟)已知两点A(0,-3)、B(4,0),若点P是圆x2+y2-2y=0上的动点,则ABP面积的最小值为(  ) A.6 B. C.8 D. 【解析】 如图,过圆心C向直线AB作垂线交圆于点P, 这时ABP的面积最小. 直线AB的方程为+=1,即3x-4y-12=0, 圆心C(0,1)到直线AB的距离为 d==, ABP的面积的最小值为×5×-1=.故选B. 【答案】 B 二、填空题 7.(2013·杭州模拟)设圆C同时满足三个条件:过原点;圆心在直线y=x上;截y轴所得的弦长为4,则圆C的方程是________________. 【解析】 由题意可设圆心A(a,a),如图, 则22+22=2a2, 解得a=±2,r2=2a2=8. 所以圆C的方程是(x+2)2+(y+2)2=8 或(x-2)2+(y-2)2=8. 【答案】 (x+2)2+(y+2)2=8或(x-2)2+(y-2)2=8 8.(2013·福州模拟)若实数x,y满足方程x2+y2-4x+1=0,则的最大值为________,最小值为________. 【解析】  =, 表示过点P(-1,0)与圆(x-2)2+y2=3上的点(x,y)的直线的斜率. 由图象知的最大值和最小值分别是过P与圆相切的直线PA、PB的斜率. 又kPA===, kPB=-=-=-. 即的最大值为,最小值为-. 【答案】 ,- 9.关于方程x2+y2+2ax-2ay=0表示的圆,下列叙述中:关于直线x+y=0对称:其圆心在x轴上;过原点;半径为a.其中叙述正确的是________.(要求写出所有正确命题的序号) 【解析】 圆心为(-a,a),半径为|a|,故正确. 【答案】  三、解答题 10.在直角坐标系xOy中,以M(-1,0)为圆心的圆与直线x-y-3=0相切. (1)求圆M的方程; (2)如果圆M上存在两点关于直线mx+y+1=0对称,求m的值. 【解】 (1)依题意,圆M的半径r等于圆心M(-1,0)到直线x-y-3=0的距离,即r==2, 圆M的方程为(x+1)2+y2=4. (2)圆M上存在两点关于直线mx+y+1=0对称, 直线mx+y+1=0必过圆心M(-1,0), -m+1=0m=1. 11.求过P(4,-2)、

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