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　　 校级优质课课精品教案 学科 语文 年　　　级 一年级 课题 小松鼠找花生 授　课　人 学习 目标 1．朗读单元导语； 2．认识13个生字“找、生、旁、种、许、格、外、艳、呀、每、言、语” 会写6个字“言、语、在、生、里、果”。 学习课文《小松鼠找花生》，以及《新语文》中的《小麻雀找家》，正确、流利 地朗读课文。 3、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。 课前 准备 课前预习：朗读《小松鼠找花生》《小麻雀找家》，画出生字，多读几遍。 教 学 过 程 教师教学活动 一．单元导入：（播放大自然图画）孩子们，大自然真是藏着无穷的奥秘，你想去探索这些秘密？（想） 那就让我们一起走进第八单元——《自然的秘密》 1．出示单元导读：不要嘲笑毛毛虫，它会变成小蝴蝶。不要伤害小蝌蚪，它会变成小青蛙。春风吹过的地方，长出绿草，开满鲜花，他们长大以后，就要四海为家。或者乘上降落伞，或者自己 “炸”开花 …… 2.读单元导语： 师生合作读：师：不要嘲笑毛毛虫，生：它会变成小蝴蝶。师：不要伤害小蝌蚪，生：它会变成小青蛙。师：春风吹过的地方， 学生学习活动 学生读课文 师生合作读 生：长出绿草，开满鲜花，师：他们长大以后，生：就要四海为家。师：或者乘上降落伞，生：或者自己 “炸”开花 …… 填空读：不要嘲笑（ ），它会变成（ ）。不要伤害（ ），它会变成（ ）。春风吹过的地方，长出（ ），开满（ ），他们长大以后，就要（ ）。或者乘上（ ），或者自己 （ ）…… 二．学习《小松鼠找花生》 （一）、激趣导入 １、 小朋友们，今天我们的课堂里来了一位新朋友，你们看是谁啊？（课件出示：小松鼠） ２、（多媒体课件演示小松鼠的话）小朋友，我今天要找一样东西，你们能帮我找吗？这件东西啊，它是麻屋子，红帐子，里面有个白胖子。你知道是什么吗？（花生） ３、 那就让我们和小松鼠一起去大森林找花生吧。（板书：小松鼠找花生） （二）、读课文 １、你们快自己读读课文，遇到不认识的字多读两遍，把字音读准。（生自由读） ２、瞧，新词生字都从文中跑出来了，我们快来读读吧：松鼠、鼹鼠、每天、格外 鲜艳、自言自语、种了、大树旁边、许多、找花生、 ⑴　学生自己认读生字。 ⑵　小老师领读。 ３、你们读的真好！现在这些字词要躲到课文里去了，你们还能读准他们么？那就请你们自己再读读课文吧，边读边标出自 背诵、填空读 猜谜语 自由读课文 学习生字 ３、师范写（先写扁日，竖，短横，长横） ４、生练写（注意坐姿和执笔方法） ５、评议：说出他哪里写的好。 ６、再写一个，要写的比第一个好。 六、拓展阅读《新语文》中的《小麻雀找家》 1、过渡：孩子们，刚才，大家一起帮小松鼠找到了花生，可是小麻雀又找不到家了！我们来帮帮它吧。读童话故事《小麻雀找家》。 读课文，认识生字。 1）、请同学们借拼音自读课文，读准字音，不认识的字多读几遍。 2）、在文中标出生字，读给同桌听。 3）、出示课件，认读生字。 小麻雀 啄木鸟 小野兔 猫头鹰 贪玩 树桩 年轮 树皮 青苔 辨别 北极星 亮晶晶 本领 2、问题：文中的小动物们都是用什么方法辨别方向的？ 3、读自编小诗：小麻雀，真贪玩儿， 迷失方向回不了家。 啄木鸟，来帮忙儿： “利用风向找方向。” 小野兔，出主意： “年轮密的是北方。” 小松鼠跳过来： “树皮北面长青苔。” 猫头鹰飞过来： 自读课文， 学习生字 读儿歌 学科学知识 教 学 过 程 教师教学活动 ⑸　小松鼠，等了这么久，从春天等到秋天。这句话怎么读啊？（出示句子：他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。指导朗读，要读得慢一点） ４、小组合作解决疑问： ⑴　等了这么久都没有看见一个花生，这时候小松鼠会有什么反应呢？让我们来看看吧！（动画演示） ⑵　找不到花生果，小松鼠感到很奇怪，他说什么啦？ ⑶　小松鼠，你这话是跟谁说的阿？（自己）自己跟自己说，就叫“自言自语”。谁来读一读？（学生表演自言自语，教师指导要读的轻一些） ⑷　谁摘走了小松鼠的花生呢？请大家当一当小侦探，在小组里帮小松鼠想一想，希望大家说的时候要注意说出你的理由。 （讨论，汇报） ⑸　花生究竟都到哪里去了？还是让我们让小花生自己说说吧。（动画：花生自述生长过程） 我——小花生原来是地上开花，地下结果的。其