10《像山那样思考》学案.docVIP

《像山那样思考》学案 【学习目标】 ?1、知识目标? 能整体感知文章，理清文章脉络；理解文中狼的嗥叫的含义，领会其中阐述的道理。2、能力目标 ?能通过抓关键句来理解文中富含的哲理。 3、情感态度和价值观目标?能体味文中表达出来的作者对人与自然关系的生态伦理的思考；提升对人与自然关系的认识，学会平等看待自然万物，增强与自然和谐相处的意识。 ?【学习重点】 ?1、理解文中狼的嗥叫的含义，领会其中阐述的道理。 ?2、通过抓关键句来理解文中富含的哲理。 ?【学习难点】 提升对人与自然关系的认识，能平等地看待自然万物，增强与自然和谐相处的意识。 ?【学习课时】3课时 【学习过程】 第一课时 一、知识链接 1、走近作者 ? 奥尔多·利奥波德（1887—1948）：“ （时期）环保之父”，美国作家，生态学家，土地伦理学家。这位被称为美国环境伦理的播种者，一生共出版三部书和五百多篇文章。 奥尔多·利奥波德是一名大地的观察者与思考者，出生于美国密西西比河畔的一个小镇。由于受喜欢打猎的父亲的影响，童年的利奥波德就培养起了对大自然的兴趣。1935年4月，在威斯康星河畔购买了一个被人类榨取殆尽而遗弃的沙乡农场，从此开始了在沙乡十三年的恢复生态平衡的探索——“我的妻子、三个儿子、两个女儿都各以他们自己的方式，在我们自己的土地上通过野生生物的耕耘管理而发现了某一种或另一种深刻的满足感。”1948年4月，利奥波德因心脏病突发猝死于扑救邻居农场大火的途中。 2、背景 工业革命的发展促进了农业的发展，给人们带来了极大丰富的物质生活，但人们却忽视了一个问题，那就是我们人类生存的环境，过高的物质追求，不断的向大自然索取，以及错误的生态观念，使我们的地球已变满目疮痍森林植被骤减，水土流失严重，工业三废的污染，滥捕滥杀滥伐，这一切做法严重破坏了生态平衡，地球面临荒原化的危险?二、自主学习 给下列加点字注音。 ?嗥叫（ ） 驯服( )?? 蔑视( a)? 迸发( )?? 湍急( ) 饿殍( )? 不堪( ) 拾遗( ) 蜿蜒( )?? 艾蒿( )?? 揣测( ) 嬉戏（ ） 疲惫) 扳机（ ） 毛骨悚然( )? 2、解释下列词语。 ⑴“变幻”： ⑵“变换”： ⑶不绝如缕： ⑷无动于衷： ⑸拾遗：蜿蜒：蠕动：饿殍：??????? 毛骨悚然： 4.面对这声狼嗥，留意这声狼嗥的有哪些事物？它们的反应又是怎样的？（可从文中找出相关词语作答） 5、“我”对这声狼嗥的认识，从文中可以很明显地看出是经历了一个过程，那么一开始“我”是怎样的呢？ 6、根据文章内容，梳理层次结构。 四、课堂测评 1、说一说有关狼的成语。思考人类对狼的感情。 2、“我”对这一声狼嗥的认识，也就是“我”对人与自然关系的认识，是向来如此的吗？ 3、探讨狼的嗥叫的内涵： 五、拓展延伸 你能举例说说人与自然不和谐的音符吗？ 六、课后作业 1、熟读课文，完成文后练习一。 2、练习册。 第二、三课时 一、自主学习 １、下列加点字注音有误的一项是（　）? Ａ嗥叫（háo）　　　　驯服（xùn）　　　　　?悚然?（sǒong）Ｂ嬉戏（xī?xì）　　 蠕动（rú）　　　　　　跋涉（bá?shè）? Ｃ饿殍（fú）　　　　 艾蒿（ài?hāo）?　　　陡峭（dǒu?qiào）? Ｄ厮鸣（sī?míng）????????蜿蜒（wān?yán）???????????? 迸发(bèng)? ２、下列词语中有错别字的一项是（　 　）? Ａ、山崖　　荡漾　　蔑视　　　坏兆头? Ｂ、拾遗　　别　　蜿蜒　　　喜气洋洋? Ｃ、蠕动　　饿殍　　艾蒿　　　无动于衷? Ｄ、尘暴　　隐藏　　内涵　　　毛骨悚然? ３、依次填如下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（　 　）? 对郊狼来说，是就要来临的拾遗的。? 那些不能隐藏的含义的人也都知道这声呼唤的存在。? 这也是狼的嗥叫中隐藏的。? Ａ、允诺　　辨认　　内含　　　　Ｂ、允许　　辨别　　内含? Ｃ、允诺　　辨别　　内涵　　　　Ｄ、允许　　辨认　　内涵? ? 4、作者最初肆意猎杀狼，那么当时他对此持一种什么样的观念？从文中哪些句子可以看出？（用原文中的话来回答） 5、后来作者还是这样认为吗？他的想法是从什么时候开始转变的？ ? 6、作者所看见的那只狼死去的情形，文中具体是怎么