（安徽专用）高考数学 第六章 第三节 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题课件 文 新人教A版 .pptVIP

当直线7x＋12y＝0向右上方平行移动时，经过M时z取最大值． 因此，点M的坐标为(20，24)． ∴该企业生产A，B两种产品分别为20吨和24吨时，才能获得最大利润． 1．求解本题的关键是找出线性约束条件，写出所研究的目标函数，转化为简单的线性规划问题．为寻找各量之间的关系，最好是列出表格． 2．解线性规划应用问题的一般步骤是：(1)分析题意，设出未知量；(2)列出线性约束条件和目标函数；(3)作出可行域并利用数形结合求解；(4)作答． (2012·江西高考改编)某农户计划种植黄瓜和韭菜，种植面积不超过50亩，投入资金不超过54万元，假设种植黄瓜和韭菜的产量、成本和售价如下表 年产量/亩 年种植成本/亩 每吨售价 黄瓜 4吨 1.2万元 0.55万元 韭菜 6吨 0.9万元 0.3万元 为使一年的种植总利润(总利润＝总销售收入－总种植成本)最大，求黄瓜和韭菜的种植面积(单位：亩)分别是多少亩？ 【解】　设种植黄瓜x亩，韭菜y亩，由题意得 设总利润为z，则z＝x＋0.9y. 作可行域如图所示， 得A(30，20)． 当目标函数线l向右平移， 移至点A(30，20)处时，目标函数取得最大值，即当黄瓜种植30亩，韭菜种植20亩时，种植总利润最大． ∴黄瓜和韭菜分别种植30亩、20亩时，一年种植的总利润最大． 确定二元一次不等式表示的平面区域的方法是“直线定界，特殊点定域”． (1)直线定界：即若不等式不含等号，则应把直线画成虚线； 若不等式含有等号，把直线画成实线． (2)特殊点定域：当C≠0时，常把原点作为测试点；当C＝0时，常选点(1，0)或者(0，1)作为测试点． 利用线性规划求最值的步骤是： (1)在平面直角坐标系内作出可行域； (2)考虑目标函数的几何意义，将目标函数进行变形； (3)确定最优解：在可行域内平行移动目标函数变形后的直线，从而确定最优解； (4)求最值：将最优解代入目标函数求最值． 从近两年的高考试题来看，二元一次不等式(组)表示的平面区域，求线性目标函数的最值是高考命题的热点，难度中等偏下，主要考查可行域的画法、目标函数最值的求法、由最优解(可行域)情况确定参数的范围，以及数形结合的思想．求解的常见错误是忽视题目的约束条件与目标函数的几何意义导致错误． 【答案】　C 错因分析：(1)忽视条件m＞1，没能准确判定直线l的斜率范围，导致错求最优解，从而错得实数m的取值范围． (2)本题易出现不能正确画出可行域或错认为直线l过原点时，z取得最大值的错误． 防范措施：(1)审清题意，不能忽视参数取值的影响． (2)对于题目中最值条件的确定至关重要，明确目标函数的最值与m的关系，且计算一定要准确，防止误选B、D的错误． 【答案】　A 1．(2012·天津高考)设变量x，y满足约束条件 则目标函数z＝3x－2y的最小值为(　　) A．－5　　　B．－4　　　C．－2　　　D．3 【解析】　画出可行域，如图阴影部分所示，当目标函数线移至点A处时，目标函数取得最小值，且A(0，2)，故zmin＝3×0－2×2＝－4. 【答案】　B ∴在点(1，0)处的切线方程为y＝x－1， 可行域为阴影部分． ∴z＝x－2y在点C处取得最大值， 且C(0，－1)，zmax＝2. 【答案】　2 菜 单 课后作业 典例探究·提知能 自主落实·固基础 高考体验·明考情 新课标 · 文科数学（安徽专用） 第三节　二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题 1．二元一次不等式表示平面区域 在平面直角坐标系中，平面内所有的点被直线Ax＋By＋C＝0分成三类： (1)满足Ax＋By＋C_____0的点； (2)满足Ax＋By＋C_____0的点； (3)满足Ax＋By＋C______0的点． ＝ 2．二元一次不等式表示平面区域的判断方法 直线l：Ax＋By＋C＝0把坐标平面内不在直线l上的点分为两部分，当点在直线l的同一侧时，点的坐标使式子Ax＋By＋C的值具有_______的符号，当点在直线l的两侧时，点的坐标使Ax＋By＋C的值具有_______的符号． 相同 相反 3．线性规划中的基本概念 名称 意义 线性约束条件 由x，y的______不等式(或方程)组成的不等式(组) 线性目标函数 关于x，y的_______解析式 可行解 满足线性约束条件的解_______ 可行域 所有可行解组成的________ 最优解 使目标函数取得________或________的可行解 线性规划问题 在线性约束条件下求线性目标函数的________或________问题 一次 一次 (x，y) 最大值 最小值 最大值 最小值 集合 1．可行解与最优解有何关系？最优解是否唯一？ 【提示】　最优解必定是