张喜君-《鹿和狼的故事》-教学设计.docVIP

课堂教学设计表 填表说明 ：本表包括十个部分，请根据课题填写完整。灰色的单元格是提示语，请勿更改或删除。学员根据提示语，填写在对应的空格内。本表自动根据填写的文字内容，扩大表格范围。 本次研修自选小课题（请根据本次专业发展的研修主题“运用信息技术组织学生课堂学习活动”，自定一个研修小课题，在下面的单元格中说明所选小课题的内容以及对这个课题的思考） 我所选的小课题题目是“有效运用信息技术提高小学语文阅读能力”。《狼和鹿的故事》这课教学对象是年级学生，学生已经初步掌握了上网浏览的能力和一定的文字处理能力，并且具有较强的感知力、理解力、模仿能力与创造能力，对新鲜事物感兴趣。互联网丰富的信息资源以及超文本结构特别适合于学生进行“自主发现，自主探索，合作研究”的探索式学习。在本节课，要求学生在欣赏课文视频和通过互联网搜集相关信息的基础上，自主思考，围绕重点开展讨论和交流，开展小组交流、探究活动，鼓励学生发表不同的解，让学生在阅读的实践中，学会合作学习  三、本课学习目标（按最新版《课程标准》中的目标维度） 知识与技能： 1.学生能正确朗读课文。 2.能明确罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪。 3.基本理解课文的内容，初步懂得不同生物之间是互相制约、互相联系的，树立保护生态平衡的意识。 过程与方法： 1.学生认真阅读课文，自读自悟。 2.小组合作交流讨论问题。 3.学生联系实际谈