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科技辅导员在促进小学生科学素质的提高中的作用 辽阳市第十二中学 薛礼 摘要： “科教兴国”和“可持续发展”的战略方针，标志着我国的经济和社会发展将从工业化与知识化并重开始迈向以知识化为主的重要发展阶段。增强我国少年儿童的科技意识，全面提高科学文化素质，培养少年儿童学习科学方法，树立科学思想和科学精神，成为具有创造精神的，适应21世纪社会发展需要的建设人才，具有十分重要的意义。在小学科技课堂教育中，把学生科学素质的提高纳入教育主渠道，为提高全民科技素质打下基础，特别注意结合现代科技发展的动态，及时向学生传授新信息，新技术，新科学，使学生的思想和知识不断跟上时代前进的步伐。在科技实践活动中，积极培养、提高学生参与科技活动的兴趣与能力，教给他们科学的学习方法，培养学生的科学精神，养成良好的科学行为习惯。那么，作为一个科技辅导员，在促进小学生科学素质提高中应当发挥什么作用呢？我认为有以下两个方面： 一是“科技辅导员在科技课堂教学中促进小学生科学素质的提高的作用”。在教学中，讲授科学知识与培养技能相结合，培养科学方法与提高能力相结合，养成科学的行为与习惯。 二是“科技辅导员在社会科技活动中促进小学生科学素质的提高的作用”。要重视在科技活动中提高小学生的科学认知方法；要重视在科技活动过程中的情感的培养，创建良好的群体关系，促进学生人格的发展，帮助学生学会交际，促进学生的社会化；要重视在科技活动中采用多样化的教学手段，创建生动活泼的科技环境，点燃每个学生探求科技的激情，根据学生的实际，生动活泼、因地制宜地确定活动形式；要重视科技活动的层次化培养，做到既要重视科技活动的普及教育，又要善于发现科技新苗，帮助其茁壮成长，这是科技辅导员的重要责任。 总之，科技辅导员必须以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，必须在头脑中树立起素质教育的价值观念，只有这样，科技活动才能健康的、生机勃勃的发展起来，科技辅导员才能发挥在促进小学生科学素质的提高中的应有的作用。 ? ? 我国政府确立的“科教兴国”的战略方针，标志着我国的经济和社会发展将从工业化与知识化并重开始迈向以知识化为主的重要发展阶段。这就要求我国的科技发展，在注重应用开发的同时，重视发现和发明的基础研究和为实现国家长远发展战略目标的基础研究，建立起包括知识创新、技术创新和教育振兴的国家创新体系，使我国在全球化知识传播与竞争中占有优势地位，并使国家的创新能力显著提高。因此，增强我国少年儿童的科技意识，全面提高科学素质，培养少年儿童学习科学方法，树立科学思想和科学精神，成为具有创造精神的，适应二十一世纪社会发展需要的建设人才，具有十分重要的意义。小学科技教育是把学生科学素质的提高纳入教育主渠道，为提高全民科技素质打下基础，特别注意结合现代科技发展的动态，及时向学生传授新信息，新技术，新科学，使学生的思想和知识不断跟上时代前进的步伐。在科技实践活动中，我们要积极培养、提高学生参与科技活动的兴趣与能力，教给他们科学的学习方法，培养学生的科学精神，养成良好的科学行为习惯。那么，作为一个科技辅导员，在促进小学生科学素质提高中应当发挥什么作用呢？我认为有以下两个方面： 一、“科技辅导员在课堂教学中促进小学生科学素质提高的作用” 1、运用媒体，演示过程，激发兴趣，培养学生用科学方法观察事物的能力。 在课堂教学中，科技辅导员十分注重教学手段的运用，充分利用现代化多媒体的教学手段，教学过程中、常能引人入胜，将学生的学习兴趣充分激发起来，使学生在兴趣高涨中自然而然地接受知识。能做到这一点，关键是在课堂教学中将以书本为中心转变为以活动为中心，让学生在玩、做和用中寻求和运用知识，动手动脑把知识学活，在具体接触事物中做到真正的理解，真正的掌握。 在教学《观察变化》一课时，先布置作业，要求学生观察家中水仙花的开花过程；收集父母亲、爷爷奶奶或自己从出生到现在不同时期的照片，进行对比；观察一个月中不同时间月亮的变化；每人找一个气球备用。 上课时，先请学生吹气球，把气球从小吹到大直至吹爆，体会气球逐渐变化的过程；接着拿出准备好的相片，谈一谈相片上的人的变化规律，相片上的人哪些方面在变；运用多媒体教学，演示水仙花的开化过程，再请学生谈淡观察到的各种花的开花经过；最后自由讨论，讲讲平时周围的哪些事物也在不断发生着变化。从而总结得出：自然界一切事物都在变。并通过做课后练习巩固加强认识。 经过这一课的学习，学生们不仅通过对许多事物的现象的观察研究得到自然界中一条永恒而普遍的规律，而且还掌握了一些必要的探索科学的方法（如现象研究中的观察分析方法），提高了观察能力，从中激发了学生的观察兴趣和好奇心，培养学生用科学方法随时随地留心周围事物的行为习惯。 2、培养学生运用科学方法主动学习、自觉学习的能力。 在平时上课过程中，科技辅导员充分