苏教版四年级语文下册习作3说课.ppt

学习目标 1.读懂“例文”《红豆、黄豆我来分》，了解主要内容及事情的前因后果。? 2.借助“习作要点讨论”的提示，懂得两点：一是习作内容源于生活，乐于体验生活、善于观察生活十分重要；二是记事要有顺序、有重点、写具体。? 3.按照作文要求，写好一件自己在生活中新发现的事。 谈话导入，激发兴趣 著名的艺术家罗丹曾经说过，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。牛顿在苹果树下休息发现了万有吸引力；瓦特发现壶盖在跳动发明了蒸汽机。有多少发现，就会给人带来多少惊喜。可见，发现是一个特别了不起的本领，谁掌握了这个本领，谁就有可能创造奇迹！ 一、学习例文，迁移写法 自读例文，思考并回答： 1.奶奶要“我”做什么事？“我”是怎么做的？为什么开始挑了约半小时，还有一大堆？为什么后来不到20分钟，“我”就巧妙地分开了？ 2.按“发现问题――探究问题――解决问题”把例文分成三部分。 3.想想小作者是怎样按事情发展的顺序具体写好“分豆”经过的。 事情的起因是什么？ （红豆和黄豆混在一起了。 ） 事情的经过是什么？ （挑豆子着急的情况下猛推茶几后的新发现，找到答案。 ） 结果怎样？ （我巧妙地分开了红豆和黄豆。） 严晓敏在生活中发现了什么问题？ 严晓敏把红豆和黄豆搞混在一起，她一碰茶几发现黄豆大多滚落到地上，而红豆却留在茶几上。 后来又是用什么方法找到答案的？