(资源库建设实施意见1.docVIP

莱西市教学资源库建设意见 为深入推进课程改革，大力实施素质教育，充分利用现代信息技术，拓展教研功能，创新教研方式，构建动态、开放、互动、高效的教研模式，实现对教师专业发展的有效引领和资源支持，制定本意见。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，全面实施“高效课堂、有效学习”活动，以促进基层教研水平提升，实现城乡教学资源共享，大幅提高教育教学质量为核心，进一步创新教研模式，强化教研管理，优化教研成果，努力建设一个资源丰富、质量上乘、科学实用、开放共享的优质教研平台，为进一步提高我市教育品牌影响力，推进教育现代化发展提供强有力的资源保障。 二、教学资源库结构 （一）教研动态。对在我市举行的各级具有示范性、引领性、典型性的教研活动进行报道、展示。 （二）活动简报。对基层单位组织的各种研讨会、每月一讲、文体活动，以图文并茂的简报形式进行展示。 （三）精品导学案。汇集各学段各学科精品导学案及优秀课件，为广大教师提供教学参考。 （四）文章中心。登载新课改的相关论文，学校和教师撰写的关于课程改革、教学研究、学习体会、听课感悟、教学反思等方面的文章。 三、导学案编写及使用建议（见附件） 四、优秀导学案范例 各学科教研员要将每个课型的导学案范例放在自己的平台上，供老师们参考。 五、教学资源库编制 （一）教研动态、活动简报。各学科教研员负责教研动态、活动简报的采编，各学部安排专人负责上传。 （二）精品导学案。各学部具体负责。共分两部分，一是各学科教研员按照学期讲授计划，将导学案编写内容统一分工，（一般每课时由2-3个单位承担）。各单位按照分工和《导学案编写及使用建议》要求进行编写，最后选出优秀导学案在规定时间内上传到各学科的公共平台。二是全市教师在各学科公共平台，自由上传自己编写的导学案，与大家共享。 （三）文章中心。各学科教研员负责文章中心的编制工作。 六、优秀导学案评选办法及结果运用 在教学资源库建设初期，教体局将定期（一般每学年末）评选莱西市网络教研先进集体和优秀导学案。评选以导学案满意度和专家评比作为主要方式和指标，两项指标各占总分的50%。 （一）满意度：根据平台统计的满意度情况进行计分。 （二）专家评比：各学科组成一线的学科专家组，对上传的导学案根据使用情况，进行阶段性评比计分。 （三）表彰与奖励：根据资源库建设过程中上传内容的质量和数量，评选出市网络教研先进集体，数量分配为：高中、市直小学、市直初中各1个，镇办5个。根据上传导学案的质量评选出优秀导学案一、二等奖，一、二等奖的比例为1：1，每个学科获奖的数量不超过参与编写导学案教师数的5%（。获奖人员可直接进入当年优质课决赛。集体和个人获奖由市教体局颁发证书表彰奖励。获奖情况将与各单位的考评挂钩，与教师个人的评先选优挂钩。 市直和镇办教委可参考以上办法评选本单位的优秀导学案，每个学科获奖数量不得超过参与编写导学案教师数的10%。 七、保障措施 （一）强化指导。教研室将资源库建设作为重要工作内容之一，要利用教导主任月例会，加强对基层领导的指导和培训；教研员要深入备课组指导导学案编写，切实提高导学案编写的水平和质量；要深入基层搞好调研工作，及时发现、总结和推广资源库建设过程中的好做法、好经验。 （二）加强协作。加强与电教装备站协作，从一线教学需要出发，开发研究最先进、最实用、最高效的网络教研平台；加强与政工科协作，切实将教学资源库建设纳入单位考评和个人评先选优，从制度上保障资源库建设的积极性；加强与基层单位协作，坚持到教学一线去，指导和服务基层单位教学工作。 （三）完善制度。教研室要建立资源库使用检查制度，将资源库建设和使用情况纳入调研内容，提倡高中学校全部使用导学案，鼓励初中和小学高年级部分学科使用导学案。各单位要建立集备制度、导学案使用制度、导学案存档制度和优秀导学案评选制度，并将其纳入教师考核评价体系之中，确保网络教研工作的顺利进行。 附件： 莱西市导学案编写及使用建议 全市教学资源库主要以精品导学案的形式呈现。小学学段以教学案或导学案及相应的课件为基本形式；初、高中学段以导学案及其对应的课件为基本形式。小学学段各年级各学科编写教学案，小学高年级部分学科可以编写导学案；初中学段的数学、语文、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九个学科编写导学案；高中各年级各学科编写导学案。 一、导学案编制 （一）编制程序。导学案编写应充分发挥教研组集体备课的力量，可分五个步骤进行操作。主备人研读课标（文本、资料、学情）——先行编写——说课讨论——修改完善——审核定稿。 （二）导学案内容。导学案分为三部分：课前预习案、课中探究案、课后巩固案。具体应包括八个方面的基本内容：1.学习目标。目标要简单、明确，具有很强的操作性、可检测性。每课数量以3～4个为宜，不能太多。2.重