(过生日教案.docVIP

一、活动产生的背景： 综合实践课是着眼于生活本身的课程，教师可以更大限度的发挥创造性，设计出贴近学生生活、有趣多样的教学活动。我之所以设计这个题为《如何过生日》的活动，其原因是： 1、源自生活。我校的学生大多是独生子女,衣服有人穿,书包有人提.因此,大多数孩子养成了自私、自立的毛病.我要针对教育对象实施教育内容,教育学生从小树立尊老爱老的习惯. 2、迎合兴趣。对于三年级的孩子来说他们对周围的事物有着强烈的好奇心，他们渴望了解身边有关亲人和朋友的一些情况，希望通过自己的调查来了解他们并送上自己的祝福，享受爱与被爱的乐趣。 3、树立中华民族的传统美德——敬老爱老。 二、活动目标： 1、认知目标：通过学生收集资料，了解身边的人从一般了解到积极关心,培养关爱亲人的意识。 2、能力目标： （1）收集有关亲人的资料，制作生日卡片,日记,以卡片,日记的形式记录亲人的相关资 料……培养阅读、写作、讨论、表达能力。 （2）融入自己的情感运用不同的表现方法制作出精美的卡片和生日礼物. 3、情感、态度、价值观目标：使学生懂得尊老爱老是中华民族的传统美德,我们理应从小树立关爱亲人,回报亲人的好习惯。 三、活动设计与实施： 第一阶段：放大镜——调查 1、布置回家调查亲人的生日和相关资料。 2、鼓励学生亲自找出亲人的爱好和特长。 这最好的办法就是经常和要调查的亲人交往,亲身了解他们的个性爱好。这些决非从书本和网络上可以学到的。 3、每人填写《生日》卡片，将调查到到的,如名字﹑年龄﹑生日﹑特长﹑生活习惯等进行记录，感兴趣而又不懂的问题可记录在表上以备课堂上提问，也可以自己查询资料后填写。 生日 姓名 生日 与本人的关系 年龄 爱好 第二阶段：可爱的亲人——交流和思考 1、 每组发一张大纸，学生将自己调查到的资料秒填写在大纸上. 2、 全班展示，大家讨论还需要收集那些资料.帮助有困难的同学改正。 3、分组讨论《生日》，找出哪些家庭成员的爱好或特长相近,进行归类.4、教师收集学生不懂的问题加以整理后呈现，分组自由选择有关生日的问题，查询资料，相互交流﹑探讨，自主解决问题。 你知道吗？--有关生日的问题 1生日是什么意思？ 2为什么要过生日？ 3生日是何时由来的？ 4为什么要给亲人过生日？ 5怎样给亲人过生日？ 6你是怎样理解尊老敬老的？ 7如果我们从不记得父母的生日对他们会有什么影响？ 8你能采取哪些方式关爱亲人？ ……(学生提出的问题) 指导探究答案的方法，可以登陆网站\查找书籍；搜集报纸信息、问问家长等方法。 第三阶段：智慧小博士——交流问题与方法 1、各小组代表向全班汇报自己小组研究的问题、答案和研究方法。（配合实物投影仪、剪辑的资料报导及倡议书的不同的形式） 2、进行“我爱你”的生日卡片设计游戏，并评出优胜小队。 每个小组要选择几种卡片作为本组的形象代表，并通过设计发展学生的求异思维。通过这个游戏，激励学生为求胜利，团结合作，主动求知的学习态度。 3、建议并鼓励学生以小组为单位发挥自己的优势和特长共同制作卡片，建立卡片小档案，绘制卡片，并运用教室内张贴等直观形式全班介绍﹑交流﹑分享﹑学习。 第四阶段：美丽的生日卡片——交流和表现 教学准备：各种各样的生日卡片 ??1、制作卡片游戏（教师事可先出示自己做的一张卡片）学生在可以模仿制作，也可以按自己的想法制作。让孩子们感受新奇﹑有趣﹑发现﹑探究的快乐！ 2、只好后，限时进行交流，在整体观察认知的基础上，可针对自己最感兴趣的一部分做深入观察研究。 3、你制作的卡片,填写的日记哪一部分最有趣、你最喜欢？ 4、鼓励并指导学生运用画笔展现各种生日卡片的美丽。 教师出示几张范画，学生欣赏，说说他们是怎样表现生日卡片的？ 1）表格式：用表格的形式把亲人的资料调查出来。 2）图画式： 用美丽的图案形式展现亲人的资料。 3） 再展示各种运用废旧材料制作的生日卡片,学生欣赏感受艺术创作的魅力。思考自己运用何种方法，怎样进行表现？（强调画面的独特性，鼓励学生大胆表现自己喜欢的表现形式，可以独立完成，也可以合作。） 第五阶段：我爱你…..（综合和展示） 游戏：我爱你…..（爸爸\妈妈….） 1肢体游戏，边唱生日歌边跳舞… 2将自己扮演成一位过生日的长辈。采用小组合作方式进行道具准备（如面具、头饰的制作，服装的设计，音乐选择及排演活动）。鼓励家长参与，共同排练及设计背景，使活动更精彩！ 4同时将学生的各种有关生日的研究成果（绘画作品、自制生日卡片、礼物、故事、谜语、儿歌、成语等）进行展示，评比，颁奖。 结束语：通过有关生日的综合实践活动，父母一定会更爱你们,你们也会懂得怎么去爱他人，爱的天空还有许多值得我们去做的事,等着我们去做,去发现，去开创，那就继续你的努力吧！ 四