作业指引[精品资料].docVIP

作业指引 各模块作业的命名及统一指引 2 《模块二活动4可视化工具作品上交》作业指引 3 《模块二活动6总结与反馈（一）》作业指引 5 《模块三活动4项目学习初步方案作品上交》作业指引 6 《模块四活动3网页课件作品上交》作业指引 8 《模块六活动3过程性评价量规作品上交》作业指引 10 《模块七活动5总结与反馈（二）》作业指引 12 《模块八活动4 PBL项目计划书设计》作业指引 13 各模块作业的命名及统一指引 1．所有作业的命名格式为：班级-姓名-作业名。例如： 模块 作业名称 作业命名 文件格式 模块二 活动4可视化工具作品上交 12班-张妙妙-可视化工具 JPEG 活动6总结与反馈（一） 12班-张妙妙-总结与反馈（一） DOC 模块三 活动4项目学习初步方案作品上交 12班-张妙妙-项目学习初步方案 DOC 模块四 活动3网页课件作品上交 12班-张妙妙-学习资源网站 RAR 模块六 活动3过程性评价量规作品上交 12班-张妙妙-过程性评价量规 XLS 模块七 活动5总结与反馈（二） 12班-张妙妙-总结与反馈（二） DOC 模块八 活动4 PBL项目计划书设计 12班-张妙妙-项目学习计划书 DOC 模块九 活动3 VCT作品上交 12班-张妙妙-VCT PPT 2．请认真考虑后再选定本次培训作业的课题。一定必须是本学科的课题；此课题适合设计成研究性学习。此次培训的所有作业，将围绕这个课题来制作。 3．作业需原创。抄袭一经发现，作业直接0分。 4．作业要求请遵循以下原则：学习指引和作业指引（即本文件）有说到的，按指引要求做；指引未提及的，按平台上的要求执行。 5．大家所有的作业记得保存在自己的计算机上，有条件的话建议再复制到U盘，以及发送到自己的电子邮箱（如QQ邮箱），以备不时之需。 6．提供之前一位学员的完整作业，详见QQ群共享的“201103期12班_张妙妙_初中物理_压强.rar”，供大家参考，方便大家尽早准备作业。 《模块二活动4可视化工具作品上交》作业指引 选定自己任教学科的一个课题，按新课程三维目标要求做好教学目标分析。要求必须使用FreeMind制作，保存并导出为JPEG格式。 FreeMind的安装文件、安装说明和操作演示详见群共享的“FreeMind v0.8.1 安装文件、安装说明和操作演示.rar” 可视化工具作品即思维导图，范例如下。 FreeMind简单编辑方法： （1）点击【新增思维导图】输入所选课题； （2）插入子节点：按Insert键； （3）插入平行节点：按Enter键。 （4）思维导图的导出：【文件】菜单→【导出】→【JPEG格式】。 ==============================这是分割线============================== 关于教学目标的附加说明 三维目标就是知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，这是一个有机整体，不可分离。新版课标的多维目标是从三维目标细化而来的。 三维目标设计的难点是普遍误解过程与方法目标，常常简单地把教学方法和教学过程作为这一维目标，或者把学习方法和学习过程放进来。 小学和初中学段使用《义务教育学科课程标准（2011年版）》，高中学段用《普通高中课程标准》，所有课程标准可到以下网址下载： /?cid=171ea459d0a7e032resid=171EA459D0A7E032!798id=171EA459D0A7E032%21798 建议义务教育学段的老师先参阅“义务教育学科课程标准（2011年版）解读”，详情见以下网址： /zt/201202/xinkebiao/ 注意，在《义务教育学科课程标准（2011年版）》中： （1）语文、物理、化学、历史、地理、历史与社会、美术仍然是三维目标 （2）音乐是将三维目标的顺序反过来了 （3）英语、数学、初中科学细化了三维目标 （4）三个品德突出情感态度与价值观（其中品德与生活还进行了细化） （5）生物将过程与方法放入了能力这一维 （6）艺术、体育与健康则结合学科特点将三维目标综合再细化 所以，不同学科的教学目标的维度也不一样，用Freemind绘制的教学目标分析图也就不一样。 建议在设计学习目标是采用ABCD表述方法（A对象、B行为、C条件，D程度）。要求主语必须是学生，或省略不写（默认是学生）。不能出现“培养学生”，“让学生”，“使得学生”等以学生为宾语的短句。学习目标的表述应该简单化，例如“通过学习后……学会了什么或会做什么”，要求要具体，可操作，可观察，可评价。不要空洞空泛。 《模块二活动6总结与反馈（一）》作业指引 按模板的问题填写。对问题四，要求学员老师们选择一个可选案例进行仔细分析，并选择其中一个问题，将