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三好中学七年级（上）期中考试记叙文复习卷——赏析与批注 班级： 姓名： 学号： 一．记叙文基础知识 句子赏析和加批注是同一个题型，答题方法完全一样。赏析一个句子，包括三个方面：一、指明作者采用的表达形式；二、指明作者表达的内容；三、指出作者用这种形式表达这个内容带来怎样的艺术效果。 ? ? 一、一句话表达形式的判定及对应效果分析 ? ?? ???在句子欣赏中，需要判定：1.作者在这句话中主要运用了哪种写作手法；2.运用了哪种表达方式（刻画人物的句子，要指出哪种描写方法）；3.运用了哪种修辞方法，如何用的？ ? ? （一）写作手法的判定 ? ???1.16种写作手法的记忆 ? ?? ???7常用：铺垫、设置悬念、对比、象征、抑扬法、渲染气氛、衬托（正衬、反衬）； ? ?? ???4“借物”：借景抒情、借物喻人、借物咏怀、托物言志； ? ?? ? 4“结合”：动静结合、虚实结合、点面结合、正侧面描写相结合； ? ?? ? 1“聚焦”：以小见大。 ? ? ? ? （二）表达方式的判定 ? ? 1.表达方式的记忆 ? ???五种表达方式是：记叙、说明、议论、描写、抒情。 ? ???2.5种表达方式的特征及其好处 ? ???（1）记叙：简单记述事件或行为的过程，不注重人或事物的形貌、状态、特征、特点。 ? ? 【运用这种表达方式的好处】记述过程简洁明快 ? ???（2）说明：抓住某个对象及其最突出的特征特点，向读者做以介绍说明，其目的一是解说，让人理解明白；二是传承文化。 ? ? 【运用这种表达方式的好处】语言表达简练，通俗易懂。 ? ? （3）议论——一共有5种形式：一是概括表达作者观点态度；二是剖析行为、现象的本质；三是推理；四是归纳总结。五是号召、警示。 ? ? 【运用这种表达方式的好处】明确表达作者的观点态度；深入揭示事物的本质；体现语言表达的严密逻辑性，增强说服力；能透过现象，揭示共性规律；具有组织功能、判定辨别功能。 ? ? （4）描写——依托事件的发展进程，着重刻画人和事物的外在形貌、状态、特征。 ? ? 【运用这种表达方式的好处】语言表达生动、形象、具体。 ? ? （5）抒情——直接表达人对人或对其他事物的爱、憎等情感。 ? ? 【运用这种表达方式的好处】：感情饱满、感人。 ? ? （三）描写人物方法的判定 ? ? 1.描写人物方法的记忆 ? ? 采用情境记忆法——设定这样一个情景：一个陌生的老师进教室给学生讲课。老师一进门，学生看到老师长什么样——外貌描写；老师上讲台——动作描写；开始讲课——语言描写；脸上伴随表情——神态描写；支持这一切的是大家看不到的老师的心理——心理描写。 ? ? 2.描写人物方法的判定 ? ? 这个判定总体上不是很难，但个别的疑难点，学生还不能作出准确的判定。 ? ? （1）外貌描写：不仅仅刻画人的长相和衣着，还包括人的装饰物、携带物。 ? ? （2）动作描写：心理动词，按心理描写来定性，不算动作描写。 ? ? （3）语言描写：说出来的话才是语言描写，哪管是自言自语也算，但心理盘算的语言，按心理描写定性。 ? ? （4）神态描写：能看到的是神态，看不到的是心理。如“他犹豫了一下”，这个语境中的“犹豫”是神态描写，因为我无法知道他心里想什么，是从神态上刻画的。而“我犹豫了一下”，这个“犹豫”就是心理描写，因为我看不到自己的神态，又不可能自己拿镜子照一照，看一看。 ? ? （5）心理描写：心理动作、心理语言同属于心理描写。 ? ? 【运用各种描写方法的好处】因为无论哪种描写方法，都属于描写，因而描写这种表达方式运用的好处就是五种描写人物方法带来的好处——生动形象具体。 ? ? （四）修辞方法的判定 ? ???1.修辞方法的记忆 口诀法：常见四、二“反”、二“问”、成双对、借顶针——共12种。 ? ???常见四：比喻、拟人、夸张、排比；二“反”：反复、反语；二“问”：设问、反问；成双对：双关、对偶；借顶针：借代、顶针。 ? ???2.各种修辞方法的作用 ? ???比喻、拟人——语言生动、形象；夸张——突出.....增强幽默或讽刺意味；排比——增强语言表达的音乐美或节奏感、增强语势、全方位刻画事物、便于抒发作者的情感；反复：强调或突出.....，渲染....氛围，营造.....意境；反语：加重语气，突出了......，增强文章的幽默或讽刺意味；反问、设问：加重语气，起强调作用，强调了......；双关：一语双关，增强了语言表达的含蓄性和深刻性，句子内涵丰富；对偶：句式整齐，对仗公正，读起来朗朗上口；借代：表达生动形象，突出事物......特征或特点；顶针：形式粘连，句式整齐，读起来赋予音乐美，朗朗上口，妙趣横生。 ? ?? ???最后说一句，分析语言一定要具体问题具体