学生课堂桌椅设计分析评价.docx

题目：学生课堂桌椅设计分析评价学院：交通运输学院班级：工业工程 1301成员：范春雷3131801113周华健3131801120田 会 3131801108陈锦坤 3131801119 日期：2016年1月2日目录数据收集及方案设计........................1数据分析..................................1 （一）桌椅及人体尺寸数据分析.............1 (二）桌椅材料结构分析...................3 (三）学生主观感觉以及分析...............8三．整体统计..................................9学生课堂桌椅设计分析评价前言:在现如今的高校课桌应用上，每个学校都会选用一套适合本校的学生桌椅。有的从经济角度考虑，选择较为廉价的学生课桌；有的从舒适度考虑，选择较为舒适的桌椅；有的从质量角度考虑，选择质量较高的桌椅以此减少后期维修保养费用。在此次课设过程中，本组成员致力于分析各学校的桌椅尺寸，材料，结构以及购买费用，再综合实际调查的数据，分析当今大学生对于课桌实际要求，做出一套较为系统的课桌设计方案。数据收集 1.各高校桌椅数据收集以及图片收集 2.高校学生人体尺寸数据收集 3.学生对课堂桌椅主观感觉数据收集各高校桌椅数据收集以及图片收集工程北区江夏学院医科大1医科大2中医药福州大学福建师范大学学校座高座宽座深靠背宽度靠背高度靠背角度桌宽桌高桌长舒适度座面倾角工程学院南区4645453545983772550.752.5工程学院北区42464248321013077530.82福大40414548431054076540.952师大4644414830984077610.802.5中医药140454149491053576550.952.5中医药24658245917984075550.92.5医科大4048404830983578540.892.5江夏学院4046404847984076550.752.5高校学生人体尺寸数据收集将收集来的高校学生身体尺寸数据，进行SPSS进行检验分析，得出以下数据：学生对课堂桌椅主观感觉数据收集（见附件一）二、数据分析（一）人体尺寸分析 1.人机工程学中桌椅尺寸与人体尺寸之间的关系（1)座面高度：按我国人体尺寸座面高度可取为380～450mm.为保证桌椅的适用程度，应选用座高较低的标准。(2)座深：正确的设计应使臀部得到全面的支撑，腰部得到靠背的支撑，座面前缘与小腿间留有适当距离，保证小腿可自由活动。坐深应按350～400mm来取。?(3)座宽：座宽应满足臀部就座所需要的尺度，使人能自如地调整坐姿。一般可取400～500mm。?(4)座面倾角：因为工作时身体前倾，若倾角过大，会因为身体前倾而使脊椎拉直，破坏正常的腰椎曲线，所以座椅座面倾角一般小于3°。?(5)靠背的高和宽：靠背的作用是保持脊椎处处于自然形状的放松姿势。靠背可分为腰靠和肩靠，工作场所的座椅大部分属于腰靠。靠背的最大高度可达480～630mm，最大宽度350～480mm。支撑腰部以下的骶骨部分能增加舒适感，靠背下沿与座面之间最好留有一定的空间（70～80mm以上），以容纳向后挤出的臀部肌肉。靠背的横截面可以是一个半径大于1000mm的圆弧。??(6)靠背与座面夹角：靠背与座面夹角若小于90°，则腹部受压迫；夹角太大会降低人的警觉状态。一般可取95°～105°。??（7）小腿摆幅?：我们小腿的运动锻炼时，小腿的伸摆幅度一般较小，暂取为90°结合测得的数据与桌椅设计理论尺寸得出以下理论尺寸 座高：本着座高“宜浅不宜深”的原则，选择女生系列小腿加足高中的P10=10的数据38.5，再加上鞋高进行修正得出座高为40cm 座宽：在选择座宽时候，要根据略宽原则进行选择女生系列中较为宽的数据P99=39.0，再加穿衣修正量1.3cm，再根据人体臀部活动空间(坐姿臀宽+%12.5） ,最后得出座宽应为45cm 座深：根据“宁潜务深”的在保证身材矮小的同学能得到足够的支撑就可以了，所以座深最大为40cm 靠背宽度：本着适宜的原则选择男生系列P50=45cm 靠背高度：在保证人体背部够支撑的前提下，就短原则，选择较为普遍的40cm的高度 靠背倾角：当倾角小于90度是会对人体腹部肌肉产生压迫，当倾角大于115度时候在写字时候，脖子倾斜角度过大，会对颈部肌肉产生较大负荷。由于个人人体尺寸不同，没法确定具体的针对个体最合适的角度，所以选择大于1000mm的圆弧，使其保证大部分个体都会根据自身的比例，选择最合适的靠点。桌宽：根据市场上座高座宽座深靠背宽度靠背高度4045405040靠背角度桌宽桌高桌长座面倾角半径大于1000MM的