小学四年级上册全册-科学实验记录单.doc

xxx小学四年级实验记录单 实验名称 2、根的吸水性 2、把植物放在玻璃杯内。 3、在玻璃杯里滴入花生油（或用棉花、胶塞等把杯口密封），防止水分蒸发，同时固定好植物，并在杯口水面处做标记。 4、把植物放在向阳的地方，观察玻璃杯中液面的变化。 实验现象 玻璃杯中的液面逐渐下降。 实验结论 由于杯口用花生油等已密封，不会蒸发，所以液面降低的原因就是水被植物的根吸收了。 XXX小学四年级实验记录单 实验名称 3、分离叶绿素 2、把小烧杯放入一个大烧杯中，在大烧杯中倒入热水。 3、在三脚架上放好石棉网，然后把大烧杯放在上面，点燃酒精灯加热。 4、过一会，会看到小烧杯中的无色酒精完全变成了绿色，这些绿色物质就是叶绿素。 实验现象 实验结论 茎输到水分茎输到水分的实验植物的茎是否能输到水分 2、把凤仙花插入装红墨水的矿泉水瓶里。 3、将插好凤仙花枝条的矿泉水瓶放在较强的阳光下照射，使叶面迅速蒸腾水分，从而使红色染液迅速上升到叶脉。 4、当看到叶脉微红室，从瓶里取出枝条，用清水冲洗，在制成切片观察。 实验现象 看到茎内导管被染红，其他部分没有被染红 实验结论 植物的茎能输到水分木头的木头的打火机 将木头放在火上烧观察现象。 用小刀刻木头、用指甲刻画木块，探究木块的软硬程度 将木块放入水中，看沉浮现象。 5、检验木头的导电性。 实验现象 木头有花纹 木头易燃烧，导热性不好易雕刻水面上干木头不导电， 实验结论 同现象的特点的特点 2、吸水性：（1）把各种纸条粘在尺子上。（2）在水槽中装入少量水。（3）把尺子水平放入水槽让各种纸同时浸入水中，观察现象。 3、光滑程度：用手摸，用放大镜看。 4、透光性：用手电筒照着从另一面看。 5、软硬程度:折一折、团一团。。 6、仪器归位，摆放整齐。 实验现象 实验结论 纸的特点的特点 2、吸水性：（1）把各种纸条粘在尺子上。（2）在水槽中装入少量水。（3）把尺子水平放入水槽让各种纸同时浸入水中，观察现象。 3、光滑程度：用手摸，用放大镜看。 4、透光性：用手电筒照着从另一面看。 5、软硬程度:折一折、团一团。。 6、仪器归位，摆放整齐。 实验现象 2、卫生纸吸水性最好，宣纸其次，纸杯、书本纸吸水性最差 3、纸杯的光滑程度最好，卫生纸、宣纸最不光滑纸不透光、宣纸最软 实验结论 不同的纸吸水性不同、光滑程度不同、软硬不同、透光度不同的特点的特点金属、金属的特 软硬度不同 3、有延展性 4、易导电 实验结论 同现象 玻璃与塑料的特点与塑料的特点玻璃与塑料特点 5、塑料也用同样的方法检测现象、温度计蒸发现象，以及使蒸发加快的办法擦拭试验台2把水抹在手掌上观察水的变化，观察室外晾晒湿衣服。 3用棉纱将一支温度计的液泡包住，蘸上少许水，观察温度计的变化。 4在两个蒸发皿里放入同样多的水，用酒精灯加热一个蒸发皿中的水，另一个不加热，做对比实验。 5两块同样的湿布，用电吹风吹其中一块湿布，另一块放在桌上，进行对比实验。 实验现象 1、2：水不见了。3：温度计温度下降。4：被加热的蒸发皿里的水蒸发的快。5：被电吹风吹动的湿布水蒸发的快。 实验结论 1和2水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫蒸发，水在任何温度下都可以蒸发。 3说明水蒸发时会吸收热。 4和5说明加热和通风可以加快蒸发 沸腾-实验记录单 实验名称 14沸腾 实验时间 班级 组号 材料准备 方座支架、烧杯、酒精灯、打火机、温度计、秒表、沸腾现象 实验结论 在一定的外界条件下，液体被加热到一定温度时，内部会出现大量气泡，气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸气，整个液体发生剧烈汽化，这种现象叫做沸腾。如果继续加热，液体温度不再上升，此时的温度称为液体的沸点。 凝结-实验记录单 实验名称 15凝结 实验时间 班级 组号 材料准备 玻璃片（、（1对着玻璃片哈气，用放大镜观察玻璃片上产生的现象。 2在两个同样的集气瓶中放入同样多的温度相同的热水，在两个杯口同时分别盖上冷玻璃片和烤热的玻璃片，进行观察。 实验现象 1、玻璃片上有小水珠。 2、冷玻璃片下有小水珠，烤热的玻璃片下没有小水珠。 实验结论 水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做凝结。 苹果为什么落地苹果为什么落地地球的吸引力方座支架上 4、用测力计测量物体如钩码、笔袋等）受到的重力的大小 实验结论 在地球或地球附近，任何物体都会受到地球引力的作用，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重力的方向是竖直向下的。