心理学史复习.docVIP

感觉主义心理学：重视感觉经验的作用，重视心理与脑的关系片面强调了感觉经验的作用，看不到理性认识和感性认识之间的差别，同时把人看成机器，忽视了人的主观能力。·美特利,主张人是机器，人脑是意识的器官，一切知识都来自感觉。 2、理性主义心理学：理性主义心理学强调主体先天固有的能动性，心理活动的统一性，忽视感觉经验在认识中的作用，夸大理性思维的作用，从而脱离经验，陷入思辩。 5、构造主义：铁钦纳认为心理学的研究对象是意识经验，主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造，并找出意识的组成部分以及它们如何连结成各种复杂心理过程的规律。 斯金纳 7、思维外周说：华生认为对应于思维中枢说，思维是整个身体的机能，而不是大脑皮层的活动。思维是全身肌肉，特别是喉头肌肉的内隐的活动。整体行为：托尔曼认为，行为按其性质可分为:整体行为和分子性行为。在一定的情境中所学得的行为则被称为整体行为特征集体无意识：内容包括本能和原型。10、情结主要童年期的心理创伤道德冲突。11、自由联想法：让患者处于放松的情况下，不给患者以任何有意识的引导，患者必须如实报告12、生活风格：个体追求优越目标的方式。理解生活风格的三种途径：出生顺序、早期记忆、梦。13、格式塔：是指通体相关的完整的现象，它既不能割裂成简单的元素，同时它的特性又不包含于任何元素之内。14、高峰体验：是人在进入自我实现和超越自我状态时所感受到的一种非常豁达与极乐的瞬间体验，是通向自我实现的重要途径。15、自我实现西方心理学发展的动力和条件心理学学科性质：心理学是一门介于自然科学和社会科学的中间学科。、心理学研究对象的演变及发展：意识行为、无意识、认知过程 5、精神分析产生的历史背景和思想渊源。 历史背景:社会动荡:一方面社会贫富分化严重.阶级矛盾尖锐；另一方面社会竞争激烈，人与人不信任，人们普遍感到精神抑郁，神经症和精神病的发病率提高。 奥地利盛行着维多利亚时代的伪善道德观。 思想渊源: 哲学方面，受叔本华和尼采的哲学的非理性主义以及享乐主义哲学的影响。 心理学方面，1、大量的探讨无意识问题的书籍2、受布伦塔诺的影响3、莱布尼兹提出单子论，赫尔巴特进一步发展，提出意识阈限思想，费希纳继承和发挥了赫尔巴特的观点，提出了无意识的“冰山”假说 科学思想的影响：自然主义、能量守恒法以及生物进化论思想 医学背景（心理病理学背景）：接受心理病因说，受催眠术治疗的巴黎派和南锡派影响，尤其受到巴黎派的癔症与性相关的启示。 6、人本主义心理学兴起的社会背景和思想渊源。 社会背景：战争的影响，战后美国经济的迅速发展，价值危机感 思想渊源：科学的发展以及心理学自身的发展困境 A、期待：动物通过学习可以形成对未来时间的意义认识，表现出对未来事件的预先认知或推测，期待包括三种类型：记忆性期待、感知性期待和推理性期待、 B、位置学习：动物在学习过程中不仅习得关于目的物的意义，也习得关于刺激情境的意义。 C、潜伏学习：强化不是学习的必要条件，学习也可以在没有强化的条件下进行，只不过其结果不甚明显，是“潜伏”着的。 目的：证明位置学习理论 过程：如图，（记住课本P 127的图）他把小白鼠分为两组，一组为反应学习组，一组为位置学习组。反应学习组要想获取食物必须右拐，而位置学习组则在同一位置。 结果：位置学习组比反应学习组学习快。 结论：学习者并非用尝试错误来学习，而是根据对情境的认知，在所有选择点建立了一个完整的”符号-格式塔”模式。这种模式被托尔曼称为“认知地图”。 11、弗洛伊德的人格结构论和人格发展论。 人格结构： 本我：人格中最原始的、与生俱来的、潜意识的结构，包含一些生物性的或本能性的冲动，这是个人行为的原始动力，遵循快乐原则。 自我：本我在与现实的接触中分化出来的那部分人格结构，人格结构中的主要部分，遵循现实原则 超我：从自我中分化出来的监督者，遵循道德原则。 这三部分交互作用所产生的动力，支配了个人的所有行为。 人格发展论 ——口腔期（0-1岁）口唇区为快感中心 ——肛门期（1-3岁）肛门区域成为性感区 ——性器期（3-5岁）生殖器成为快感的中心。 ——潜伏期（5-12岁）生殖器仍为快感的中心，但力比多受到压抑。 ——生殖期（12-20岁）力比多的压抑逐渐解除，生殖器成为主导的性感区，口唇区和肛门等成为辅助的性敏感区。 12、弗洛依德的焦虑论与自我防御机制。 弗洛伊德先后提出两种焦虑理论：早期焦虑论、后期焦虑论。早期焦虑论形成于1890-1910，认为：（1）焦虑是被压抑的力比多转变而来，即本我是焦虑的根源；（2）先有神经症，而后产生焦虑。后期焦虑论于1926年提出，认为:(1)自我是焦虑的根源，焦虑是自我发出的一种信号；（2）一切神经症的基础，均存在神经质焦虑，即焦虑先存在为因