五年级下册导学案(用)..docx

课 题7《祖父的园子》主备人：段玉红 审核： 班名： 组名： 学习主人： 评价： 课题7《祖父的园子》总课时?一第 7课时? 时间2015.3.13 凡人 睿语?童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片懵懵懂懂的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。 ——巴尔扎克 学习 目标?认识8个生字，读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。摘录描写优美的。通过朗读课文，能说说课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。3．能自主地、入情入境地读书，抓住重点句段品读，揣摩体会我在园子里的心情，学习作者的表达方式。 学习 重难点1.通过朗读课文，能说说课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。2.朗读课文，抓住重点句段品读，揣摩体会我在园子里的心情，学习作者的表达方式。 课前 准备收集一些描写童年的文章或句子或讲讲自己童年中生活中的事例。搜集作者的资料 学习 流程学习内容学习方法知识链接导入 童年记忆中冬日下的一对对骆驼，给林海音留下了难忘的记忆，那么今天要学习的这篇课文中的哪些童年生活情景让“我”对童年生活念念不忘呢？下面，我们一起走近萧红的《祖父的园子》，感受她的童年生活。自学自悟1、我来读一读。方法：①反复朗读课文三遍以上，②在课文中勾画出本课的生字新词，读准字音，认清字形，③把音节写在课后的生字上面，读三遍，④不理解的词语请查工具书。我来想一想。（入情入境朗读课文，批注感受体会）3、我来谈一谈。通过朗读课文，我觉得作者对祖父的园子恋恋不忘，是因为_____________________ ____________________________________________4、我来抄一抄。（积累文中优美语句，抄在摘录本上读一读。）http://www. xkb1.c om____________________________________________ 养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注。 萧红(1911—1942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。?合作交流展示作者回忆了童年时在祖父的园子里经历的哪些场景？“我”在园子里心情是怎样的呢？可以从哪里感受到？找出表现“我”心情快乐的句子，并有感情地朗读。在“我”童年的记忆中，祖父的园子是一个怎样的园子？从课文的哪些地方看出来？四、作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣、真实、吸引读者呢？? 朗读、勾画、思考，把自己的感受批注在旁边那该多好啊！ 独学时先写下你的思考，以便你精彩的展示奥！ 小组选题做好展示的准备。台前展示的同学站姿端庄，笑容自然，语言精练，语气随和。展示时，其他同学学会倾听，要及时质疑，积极评价。?感情朗读是情感熏陶的主要手段。朗读时要入情入境，才能体验他们的心情。 达标检测读一读，记一记。蚂蚱 蚱蜢 嗡嗡叫 嗡嗡响 啃食 啃骨头 蚌壳 河蚌樱桃 樱花 胖嘟嘟 气嘟嘟 倭寇 倭瓜 水瓢 瓢泼大雨二、有感情地朗读课文后，填空。 祖父的园子给“我”带来了无限的欢乐，给“我”留下了美好的回忆。在“我”孩时的眼里，祖父的园子是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、_____________________________________________________________；祖父的园子是充满生机的：园子里有许多昆虫，有_________、有__________、有__________，拍一拍手，_________ ，__________ ___________，叫一两声_____________________‘祖父的园子也是自由自在的：倭瓜____ ___，黄瓜________ __________，玉米_________ _______ _____，蝴蝶_____________ 拓展延伸你的童年是不是也有许多趣事？用心感受，然后写一段话，让老师和同学们一起分享你的快乐。课外阅读萧红的《呼兰河传》。　总结 分享一下你的学习收获吧！课后反思? 课 题 9《儿童诗两首》主备人：段玉红 审核： 班名： 组名： 学习主人： 评价：课题《我想》总课时?两第 1 课时 时间2016.3.16凡人睿语“每一位儿童都是一名诗人。童年是一幅画，童年是一首歌，童年是一个梦，童年更是一首诗……让孩