2013-2014学年高二语文同步课件:3夏本纪(苏教版选修《史记》选读).pptVIP

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  • 2017-01-27 发布于浙江
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2013-2014学年高二语文同步课件:3夏本纪(苏教版选修《史记》选读).ppt

2013-2014学年高二语文同步课件:3夏本纪(苏教版选修《史记》选读).ppt

《夏本纪》是一部夏王朝的兴衰史。选文所述夏禹的兴起,是由于他治理洪水拯民于灾难,勤勤恳恳地做人民的公仆,人们才拥护他。司马迁以极其虔敬的心情,向人们叙说了夏禹的业绩,突出地描写了夏禹这样一个功绩卓著的远古部落首领和帝王的形象,在中华民族历史上树起一座永不磨灭的丰碑。 主旨归纳 提示 第二段主要记叙了鲧因治水无功而被流放致死的事情。一方面,它交代了夏禹治水的背景,衬托治水之艰难,从侧面反映了夏禹不畏艰难志在为民造福的勇气与不计前嫌的大气,为下文写夏禹治水时忍痛负重的谦卑与殚精竭虑的艰辛作铺垫。 另一方面,鲧治水九年不成而死,而夏禹不仅治水成功而且变害为利。在这里运用父子二人治水的不同方法与不同效果的对比,体现了夏禹的灵活机智、聪明智慧,显现出夏禹的出众脱俗,暗显夏禹潜在的领袖品质。 提示 (1)对比描写。主要在于父子二人治理水害的对比。禹父鲧治水九年不成而死,禹却最终为民除害兴利,这种对比体现了夏禹的明智聪慧、高瞻远瞩,特别是他们治水的方法的不同,更显示出禹的出众脱俗,他不仅要治理水害,而且要变害为利,这也正是他能成为一代君主而鲧身败名裂的原因。 (2)行动描写。主要集中在第5段,作者用非常详细的笔墨写禹治水过程的艰辛,劳身焦思,过家门而不入,风餐露宿,翻山越岭,不辞劳苦并且最终谦让帝位,这些行动非常直观地刻画了一个为民造福、敢于吃苦、谦让有加的领袖形象。 1.文本审美 【角度一】

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