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电子与信息技术专业 人才培养方案 目 录 一、专业名称 1 二、教育类型及学历层次 1 三、招生对象 1 四、标准学制 1 五、职业目标 1、 1 七、职业能力 2 ………………………………………………………………………..5 九、专业培养目标 十、毕业资格与要求 （一）学分 （二）计算机能力要求 （三）外语能力要求 （四）职业资格证书 十一、课程体系设计 十、专业主干课程描述 十、基本实训条件 十、师资要求 （一）校内专任教师要求 （二）企业兼职教师要求 电子与信息技术专业人才培养方案 一、专业名称 教育类型及学历层次 初中毕业或同等学历者 四、标准学制 三年 五、职业目标 电子信息， 物料 采购 1.选购研发及生产所需的物料、辅料 2.制定供应商资料库，确认供应商的信用等级 3.制定供应商评价表及合格供应商列表。 1.掌握电子技术基础知识 2.具有计算机基本应用能力 3.具有良好的语言表达能力和快速应变能力 4.具备商务谈判知识 5.资料收集与整理的能力、文字处理能力 6. 具有敬业爱岗、团结协作的精神 八、人才规格 对所有典型岗位的典型工作任务进行分析，得到的结果是一个关联的素质与能力集合，可归纳为以下四个方面： （1） 职业素质 ◆具有良好的职业态度和职业道德修养 ◆具有诚信的品质，敬业、合作和创新精神 ◆具有责任意识和质量意识 ◆具有承受挫折与面对挑战的素质 （2）基础能力 ◆具有较强的语言表达能力，能规范地撰写基本的公文，能用专业术语编写技术文件、整理及撰写测试记录 ◆具有组织、计划、总结的能力 （3）电路分析与实践 ◆掌握基本的电路与电工知识，学会使用基本的电工工具与仪表，具有安全意识，熟悉操作规程 ◆了解各种电子元件性能与参数，掌握模拟电路与数字电路的相关知识，学会使用基本电子仪器，了解焊接工艺，能安装、调试基本的电子电路 ◆会阅读电子产品的整机线路图，能根据现象发现问题、分析问题，并具有解决问题的能力 （4）单片机应用 ◆熟悉单片机的基本结构及各部分功能、有关概念及指令系统，掌握单片机编程的一般方法，能熟练使用单片机编程软件，能用单片机实现典型应用电路的控制项目。 九、专业培养目标 本专业面向电子信息产业培养德、智、体全面发展，适用于电子产品生产、维修、销售及服务第一线需要，具有较强的电子技术应用、单片机应用及电子线路板（PCB）画图能力的中等职业技能人才。 十、毕业资格与要求 （一）学分 不低于170 （二）计算机能力要求 必须获得国家计算机1级证书 （三）外语能力要求 必须获得国家英语1级证书 （四）职业资格证书 专业规定的职业资格证书如表3所示 表3 职业资格证书 序号 职业资格名称 颁证单位 等级 注 1 电子CAD中级证书 人力资源和社会保障部 中级 2 手机维修中级等级证书 中级 十一、课程体系设计 （一）课程设置原则 1．注重企业的需求，将企业的需求作为课程设置的主要依据 2．注重学生技能的培养，实现学历证书与资格证书的结合 3．注重学生的个性，尽可能多的为学生提供选择课程的机会 4．注重课程的基础性与针对性的统一，适当拓宽学生的知识面 5．注重理论与实践的结合，尝试理论课与实践课有机融合 6．注重理论向实践的转换，强化专业综合训练课程 （二）专业参考教学计划如表4所示 表4 电子与信息技术专业参考教学计划表 课程类别 课程序号 课程名称 学分 教学时数 每周学时数 合计 理论 实训 一年级 二年级 三年级 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期 第六学期 18周 18周 18周 18周 　 　 公共课必修课 1 德育 8 144 　 　 2 2 2 2 2 体育 8 144 　 　 2 2 2 2 语文 14 252 　 　 4 4 3 3 数学 14 252 　 　 4 4 3 3 英语 14 252 　 　 4 4 3 3 计算机应用基础 8 144 　 　 4 4 　 　 心理健康 1 18 　 　 1 　 　 　 音乐美术 2 36 　 　 1 1 　 　 69 1242 　 　 22 21 13 13 9 电工基础 4 72 56 16 4 　 　 　 电子线路(数字部分) 4 72 56 16 4 　 　 　 电子线路(模拟部分) 6 108 70 38 　 6 　 　 电子技能与实训 4 72 0 72 　 4 　 　 单片机原理与应用 6 108 54 54 　 　 6 　 电子CAD(考证) 6 108