元朝的统一教案2..docVIP

授课日期 第 周星期 第 节 授课班级 章节或课题 第4课 元朝的统一 目标与要求 了解铁木真统一蒙古、元朝的建立和统一的历史过程。复述文天祥抗元的史实。知道澎湖巡检司、宣政院辖地的基本史实。理解行省制度的设置、元朝民族融合的实质。 重点与难点 重点：难点： 授课课时 1节时 授课类型 新授课 2、抗元斗争：南宋民族英雄文天祥（宋末三杰陆秀夫、张世杰 教学后记： 教案用纸 20 —20 学年度第 学期 年级： 七年级 科目：历史 教 学 过 程 3．元朝社会经济的发从两个方面进行讲解。①元世祖重视农业。采取的措施归纳如下：A。禁止改农田为牧场。B．招抚流民，鼓励垦荒。C．立专管农业的机构。这些措施促进了北方农业的恢复和发展。②闻名世界的元大都。建议师结合书中小字部分进行讲解，指出大都作为首都，它首先是全国的政治中心，同时它又是全国的经济和文化中心。由于海外交通发达，吸引了许多外国人来中国，其中最著名的是意旅行家马可·波罗，他写的盛赞中国富庶与文明的《马可·波罗行记》激发了西方人对东方的向往。 想一想把政治中心从和林转移到大都主要是为了加强对全国的统治，顺应民族融合的趋势，顺历史发展潮流。 文天祥面对元军掠夺性进攻，组织南宋军民进行反抗民族压迫的抵抗，兵败被俘后，囚禁大都始终坚贞不屈，最后英勇就义，表现