陈情表导学案参照.docVIP

《陈情表》导学案 课前预习学案 预习目标： 1、预习本文的作者及写作背景 2、本文的文体特征 3、通读全文把握重点字词 4、正确断句，能借助于字典翻译文章 5、把握每段大意，体味作者情感 二、预习内容 1、作者简介 　　李密（224-287），字令伯，又名虔，犍为武阳（今四川省彭山县）人，晋初散文家。祖父李光曾为蜀国朱提太守。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏抚养成人。年轻时师事名儒谯周。曾任蜀汉尚书郎，多次出使东吴，甚有才辩。蜀亡后，屏居乡里，以孝闻，累举不应。背景知识 公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策，授予官职以示恩宠。当时李密以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。正因如此，李密屡被征召。李密作为亡蜀之臣，心存疑虑，进退两难。若辞不赴命，必引起皇帝猜疑，受到怪罪；若赴命任职，又非李密的本意，于是以“乌鸟私情”，祖母“供养无主”为由，写了此表。李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请。 表：古代臣子向君主奏事陈情的一种文体。 苏轼有言： 读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。 千百年来，人们常以“忠则《出师》、孝则《陈情》”相提并论，可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。 成语：躬亲抚养、零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊、急于星火、日薄西山、气息奄奄、朝不虑夕、更相为命、生当陨首死当结草。 1)．字音 臣以险衅( ) 夙( )遭闵( )凶　 门衰祚薄( ) 茕茕( )孑( )立　 　 床蓐( ) 　 猥以微贱( )　 洗马( )　 非臣陨首 ( ) 责臣逋慢( ) 犹蒙矜育( )　 　 过蒙拔擢( )　 宠命优渥( ) (2)．重点词语 　险衅：臣以险衅（ ） 见背：慈父见背( ） 　夺：舅夺母志（ ） 祚：门衰祚(zuò)薄（ ） 　鲜：终鲜兄弟（ ） 吊：茕茕孑立，形影相吊（ ） 　婴：而刘夙婴疾病（ ） 废：未曾废离（ ） 　察：前太守逵察臣孝廉（ ） 寻：寻蒙国恩（ ） 　笃：则刘病日笃（ ） 拔擢：至微至陋，过蒙拔擢(zhuó)（ ） 区区：是以区区不能废远（ ）听：听臣微志（ ） (3)．通假字 （1）夙遭闵凶（ （2）零丁孤苦（ （3）常在床蓐（ ）（4）四十又四（ ） (4)．一词多义 行：①行年四岁（ ） ②九岁不行（ ） 矜：①犹蒙矜育（ ） ②不矜名节（ ③愿陛下矜悯愚诚（ ） 至：①至微至陋（ ） ②无以至今日（ ） 以：①臣以险衅（ ） ②臣以供养无主（ ）③谨拜表以闻（ ）④猥以微*（ ） ⑤伏惟圣朝以孝治天下（ ） ⑥臣具以表闻（ ） 见：①慈父见背（ ） ②二州牧所见明知（ ） 亲：①躬亲抚养（ ） ②外无期功强近之亲（ ） 日：①日薄西山（ ） ②报养刘之日短（ ） 当：①当侍东宫（ ） ②死当结草（ ） 薄：①日薄西山（ ） ②门衰祚薄（ ） 拜：①拜臣郎中（ ）　②谨拜表以闻（ ） 于：①州司临门，急于星火（ ）②是臣尽节于陛下之日长（ ） 夙：①夙遭闵凶（ ） ②夙夜忧叹（ ） (5).词类活用 　躬亲：躬亲抚养（ ） 日：则病日笃（ ） 　闵凶：夙遭闵凶（ ） 微：猥以微贱（ ） 　诚：愿陛下矜悯愚诚（ ） 终：无以终余年（