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六年级上册音乐教案.
第一单元:山水情第一课时:桂林山水歌教学内容:配乐诗《桂林山水歌》情感与态度:通过学习配乐诗《桂林山水歌》,帮助学生了解广西的美丽山水,培养热爱祖国山水的美好情操。知识与技能:了解桂林的山水;了解配乐诗这种表演形式。教学重点:感受桂林山水的美,培养学生的语言表达能力。教学难点:能用优美的语言赞赏身边的美景。教学过程:一、导入师:同学们暑假都去了哪些地方旅游呢?生:??师:看来大家都过了一个美好而愉快的假期哦!陈老师也在假期的时候去了一趟我国著名的旅游胜地,你们猜,这是哪?教师出示桂林山水的照片,学生猜地名。(桂林)是的,这就是山水甲天下的桂林,桂林的山水世界闻名,许多的国际友人都慕名而来,赞不绝口!我国的著名诗人贺敬之,就写了一首《桂林山水歌》来赞美桂林山水。我们一起来读一读吧!二、新课学习(一)教师范读:诗中都写到了那些桂林的美景?(二)生答(三)生小声默读,你最喜欢其中的那一句?为什么?能不能把你喜欢的句子和同座分享(四)同座分享(五)全班齐声朗读(六)这么美的诗,如果配上音乐会有什么样的变化呢?师配乐范读,生谈感受师介绍配乐诗的形式(七)生配上音乐朗读三、朗读小比赛四、师总结,下课第二课时:漓江情教学内容:听赏《漓江情》情感与态度:听赏《漓江情》,帮助学生了解广西的美丽山水,培养热爱祖国山水的美好情操。 知识与技能:了解桂林的山水;学会通过歌曲的旋律线欣赏歌曲。教学重点:感受桂林山水的美,能用歌曲的旋律线来欣赏歌曲教学难点:会用歌曲的旋律线来欣赏歌曲教学过程:一、导入师:上节课我们一起学习了贺敬之的配乐诗《桂林山水歌》,请同学们谈一谈自己的感受吧!也可以说说哪些句子最能表现你心目中的漓江?生:桂林山水甲天下,漓江的围绕着山??师:同学们都说得很好!桂林是我们广西的骄傲,也是世界的文化遗产,桂林的漓江更是桂林美景的代表之一,今天我们就来欣赏这首背景音乐《漓江情》二、欣赏歌曲(一)初听歌曲,谈感受1、听完之后你有什么感受,能用一个词语来形容吗?2、生谈感受(二)复听歌曲1、想一想你可以用什么形式来表现歌曲?2、师介绍歌曲背景,词曲作者(三)生谈表现形式,师引导学生尝试其中一两种表现形式(四)引导学生学习用旋律线来表现歌曲1、请你结合生活实际来谈谈你对歌曲的感受,可以从歌曲的情绪和旋律去分析。2、用笔画一画,连一连歌曲波浪形的旋律。(五)再听:轻轻跟着音乐唱歌三、总结下课在我们身边还有哪些美景?能不能和大家说一说?第三课时:七彩长廊程阳桥教学内容:学唱《七彩长廊程阳桥》情感与态度:学唱《七彩长廊程阳桥》,帮助学生了解广西的美丽山水,培养热爱祖国山水的美好情操。 知识与技能:通过学习歌曲,了解侗族人民的民俗民风。教学重点:完整的演唱歌曲教学难点:能用优美的声音来演唱歌曲教学过程:一、导入师:前两节课我们一起感受了美丽的桂林风光,想一想咱们柳州周边地区又有哪些美景可以向你身边的朋友介绍呢?如:融水、三江??生:??师:回答得真好!看来同学们对柳州的风景都非常熟悉。柳州的三江县就是一个风景美丽的地区,现在让我们一起来看看侗家的代表性建筑——程阳桥,也叫风雨桥。(看风雨桥的图片)师:谁知道风雨桥的来历呢?生:??二、感受歌曲1、录音范唱师:请同学们边听边想,这首歌曲给你带来怎样的感受?生:节奏欢快??2、师范唱师:听完后请告诉我你仿佛看到了什么?生:看见了勤劳的侗家人在风雨桥上来来往往的景象??三、学习歌曲(一)教师范唱旋律引导学生注意歌曲的完整性。(二)四人小组学习旋律,唱歌谱(三)学习歌词(四)全班默唱歌曲(五)悄悄话声音跟唱(六)全班齐唱四、情绪指导五、总结下课第二单元:歌声告诉我们第一课时:卢沟谣教学目标1. 能够有感情的演唱《卢沟谣》这首歌曲,感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷,以音乐丰富的情感陶冶学生。2. 了解歌曲段落结构,感受音乐情绪。3. 掌握“渐强,反复跳跃,结束句,倚音”等音乐记号。教学重点1. 用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。2. 准确表达“渐强,倚音”等音乐记号的演唱方式。教学难点:音域较宽,从1到低一个八度5。教学准备:多媒体课件、乐谱。教学过程一、导入新课1. 师出示“卢沟桥”的高清风景图片。2. 生观看图片,感受卢沟桥美丽的风景。二、朗读歌词1. 师播放伴奏音乐,并朗读第一段的歌词(PPT歌词滚动出现)2. 师带生一起朗诵第一段歌词。三、学唱第一段1. 师范唱第一段歌词,生聆听。2. 生尝试用声音表现卢沟桥的美景。四、解决第一段难点1. 师逐句示范“元明清,七百年”,让生感受音与音之间的跨度,将声音大胆沉下。2. “卢沟渡,摆渡船”,要唱得连贯。五、处理歌曲1. 师再次范唱第一段,并在强调的地方加上手势。2. 生复唱歌曲,着重注意师强调的地方。3. 师小结:卢沟桥的景色非常美,你们的歌声也非常美
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