六年级上册音乐教案..docx

第一单元：山水情第一课时：桂林山水歌教学内容：配乐诗《桂林山水歌》情感与态度：通过学习配乐诗《桂林山水歌》，帮助学生了解广西的美丽山水，培养热爱祖国山水的美好情操。知识与技能：了解桂林的山水；了解配乐诗这种表演形式。教学重点：感受桂林山水的美，培养学生的语言表达能力。教学难点：能用优美的语言赞赏身边的美景。教学过程：一、导入师：同学们暑假都去了哪些地方旅游呢？生：??师：看来大家都过了一个美好而愉快的假期哦！陈老师也在假期的时候去了一趟我国著名的旅游胜地，你们猜，这是哪？教师出示桂林山水的照片，学生猜地名。（桂林）是的，这就是山水甲天下的桂林，桂林的山水世界闻名，许多的国际友人都慕名而来，赞不绝口！我国的著名诗人贺敬之，就写了一首《桂林山水歌》来赞美桂林山水。我们一起来读一读吧！二、新课学习（一）教师范读：诗中都写到了那些桂林的美景？（二）生答（三）生小声默读，你最喜欢其中的那一句？为什么？能不能把你喜欢的句子和同座分享（四）同座分享（五）全班齐声朗读（六）这么美的诗，如果配上音乐会有什么样的变化呢？师配乐范读，生谈感受师介绍配乐诗的形式（七）生配上音乐朗读三、朗读小比赛四、师总结，下课第二课时：漓江情教学内容：听赏《漓江情》情感与态度：听赏《漓江情》，帮助学生了解广西的美丽山水，培养热爱祖国山水的美好情操。 知识与技能：了解桂林的山水；学会通过歌曲的旋律线欣赏歌曲。教学重点：感受桂林山水的美，能用歌曲的旋律线来欣赏歌曲教学难点：会用歌曲的旋律线来欣赏歌曲教学过程：一、导入师：上节课我们一起学习了贺敬之的配乐诗《桂林山水歌》，请同学们谈一谈自己的感受吧！也可以说说哪些句子最能表现你心目中的漓江？生：桂林山水甲天下，漓江的围绕着山??师：同学们都说得很好！桂林是我们广西的骄傲，也是世界的文化遗产，桂林的漓江更是桂林美景的代表之一，今天我们就来欣赏这首背景音乐《漓江情》二、欣赏歌曲（一）初听歌曲，谈感受1、听完之后你有什么感受，能用一个词语来形容吗？2、生谈感受（二）复听歌曲1、想一想你可以用什么形式来表现歌曲？2、师介绍歌曲背景，词曲作者（三）生谈表现形式，师引导学生尝试其中一两种表现形式（四）引导学生学习用旋律线来表现歌曲1、请你结合生活实际来谈谈你对歌曲的感受，可以从歌曲的情绪和旋律去分析。2、用笔画一画，连一连歌曲波浪形的旋律。（五）再听：轻轻跟着音乐唱歌三、总结下课在我们身边还有哪些美景？能不能和大家说一说？第三课时：七彩长廊程阳桥教学内容：学唱《七彩长廊程阳桥》情感与态度：学唱《七彩长廊程阳桥》，帮助学生了解广西的美丽山水，培养热爱祖国山水的美好情操。 知识与技能：通过学习歌曲，了解侗族人民的民俗民风。教学重点：完整的演唱歌曲教学难点：能用优美的声音来演唱歌曲教学过程：一、导入师：前两节课我们一起感受了美丽的桂林风光，想一想咱们柳州周边地区又有哪些美景可以向你身边的朋友介绍呢？如：融水、三江??生：??师：回答得真好！看来同学们对柳州的风景都非常熟悉。柳州的三江县就是一个风景美丽的地区，现在让我们一起来看看侗家的代表性建筑——程阳桥，也叫风雨桥。（看风雨桥的图片）师：谁知道风雨桥的来历呢？生：??二、感受歌曲1、录音范唱师：请同学们边听边想，这首歌曲给你带来怎样的感受？生：节奏欢快??2、师范唱师：听完后请告诉我你仿佛看到了什么？生：看见了勤劳的侗家人在风雨桥上来来往往的景象??三、学习歌曲（一）教师范唱旋律引导学生注意歌曲的完整性。（二）四人小组学习旋律，唱歌谱（三）学习歌词（四）全班默唱歌曲（五）悄悄话声音跟唱（六）全班齐唱四、情绪指导五、总结下课第二单元：歌声告诉我们第一课时：卢沟谣教学目标1. 能够有感情的演唱《卢沟谣》这首歌曲，感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。2. 了解歌曲段落结构，感受音乐情绪。3. 掌握“渐强，反复跳跃，结束句，倚音”等音乐记号。教学重点1. 用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。2. 准确表达“渐强，倚音”等音乐记号的演唱方式。教学难点：音域较宽，从1到低一个八度5。教学准备：多媒体课件、乐谱。教学过程一、导入新课1. 师出示“卢沟桥”的高清风景图片。2. 生观看图片，感受卢沟桥美丽的风景。二、朗读歌词1. 师播放伴奏音乐，并朗读第一段的歌词（PPT歌词滚动出现）2. 师带生一起朗诵第一段歌词。三、学唱第一段1. 师范唱第一段歌词，生聆听。2. 生尝试用声音表现卢沟桥的美景。四、解决第一段难点1. 师逐句示范“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下。2. “卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。五、处理歌曲1. 师再次范唱第一段，并在强调的地方加上手势。2. 生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。3. 师小结：卢沟桥的景色非常美，你们的歌声也非常美