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* 第11课 1．认识本课4个生字。 2．朗读课文。默读课文。 3．理解课文内容，体会边防战士服役期满后 “还舍不得那些雪猴”的原因。 学习目标 教材分析（1） 这是一篇略读课文，通过雪猴与边防战土友好相处的描述，展示了雪猴的聪明、可爱，反映了边防战士热爱大自然、热爱野生动物的高尚情操。具体、细致描写雪猴的特点和它与边防军人友好相处的故事，并在字里行间表达边防战士对大自然、对祖国、对生活的热爱，是这篇课文的主要写作特点。根据课文特点，从对聪明、可爱的雪猴以及它与边防军人友好相处的具体描述中，体会边防军人热爱大自然、热爱祖国、热爱生活的情怀，是本课学习的重点。 本文可分四段。 第一段（第1—3自然段）讲“我”初到边防哨所雪猴给“我”送礼物的事。 第二段（第4—5自然段）讲到边防哨所后“我”看到雪猴与边防军人友好相处的情景。 第三段（第6自然段）讲由于雪猴的及时“预报”“我”和友人躲过一场暴雨的经历。 第四段（第7自然段）讲“我”明白了边防哨所的战士服役期满，为什么“还舍不得离开那些雪猴”。 中心思想 本文通过对某边防哨所战士与当地雪猴“友好相处”情景的记叙，表现了雪猴的有趣可爱，也从侧面赞扬了边防战士热爱自然、保护动物的做法，从而激发了读者热爱自然，保护环境的意识。 写作特点 选材新鲜有趣，描写生动细致，表现中心含蓄而深刻。 教材分析（2） 生字新词 近义词 神秘—秘密　 高傲—骄傲　 聊天—谈天　 峡谷—山谷 反义词 朦胧—清晰　 高傲—谦逊　 热情—冷淡　 敏感—迟钝 词语积累 jiāo mó gàng sāo 香蕉 摹仿 单杠 搔痒 朗读 霏露细雨：飘飘扬扬的小雨。 霏露：细小的雨珠飘扬而下的样子。 独木舟：用一根木头做成的小船。 朦胧：不清楚，模糊。 躯休：身体。 摹仿：照着某种样子学着做。 高傲：极其骄傲。 席地而坐：坐在地上。 凝神：聚精会神。 词句理解（1） 采访：搜集寻访。 聊天：谈天。 大惑不解：十分迷惑，一点也不理解。 变化莫测：变化又多又快，难以预测。 敏感：对外界的反应特别快。 服役：这里指服兵役，即当兵。 难以割舍：很难舍去，这里是很不愿意离开的意思。 1．这就是雪猴，与普通猴子的最大区别是躯体较为高大，鼻孔高傲地翻向天空。 这句话写雪猴的外形，作者没有对它进行全面刻画，而是抓住两个特点来写：①躯体比普通猴子高大；②“鼻孔高傲地翻向天空”。这样，雪猴的样子就在读者头脑中清晰起来了。 2．几天来我发现，雪猴和边防军人相处得是那么友好。 这句话写“我”到大峡谷几天来对雪猴的印象。“几天”说明时间不长，“发现”说明是“我”自己看出来的，“和边防军人相处得是那么友好”就是作者的印象，“友好”是用来写人的词语，作者用到这里，既说明雪猴与边防军人关系融洽，又表明作者对雪猴的喜爱。这句话是下面一个自然段内容的概括，引出了下一段话。 词句理解（2） 3．一次，一个新战士从单杠上摔下来，首先奔上去的竞是猴儿。它们把那个战士围得严严实实，又蹦又跳，用它们特有的方式表示关切和同情。 这两句话用一个实例说明猴儿对战士的友好。“一次”说明是事例之一，“从单杠上摔下来”说明新战士发生了意外；“首先奔上去的竟是猴儿”，说明猴子对战士的关心，“竟”字表明出乎“我”的意料之外；“把战士围得严严实实”说明不是一只猴子，而是很多猴子，对战士友好是它们的共同点；“又蹦又跳”是它们着急的样子，也是它们表示关切、同情的方式，因为它们毕竟是猴子。这个事例既新鲜，又有力地说明了猴儿对战士们的友好。 词句理解（3）