(创先争优与教师队伍建设探究重庆市合川盐井中学代俊华.docVIP

“创先争优与重庆发展”论坛征文 创先争优与教师队伍建设探究 ——以重庆市合川盐井中学为例 重庆市合川盐井中学 代俊华 [内容摘要] 正值创先争优活动在重庆市掀起高潮之际，合川区教育委员会提出“教育质量年”要求，我校抓住发展机遇，立足迁校实际，科学规划，争创一流，以加快为主题，推动我校各项工作科学发展为深化科学发展观，根据中共委教育工委的要求，把教师队伍建设放在学校发展战略的首位，逐步引导教师成长为“有思想、有作为、有创新”的教育人才，用教师的良心、责任、本领规范、高效、特色办学之路。校党支部动员全体党员全面启动“创先争优”活动，在全校教师中产生了广泛而积极的影响，这一活动也成为推进我校教师队伍建设的重要举措，成为推动学校发展的强大动力。首先，在基层党组织和党员队伍中，发现培养、树立先进榜样，发挥榜样的作用，是。当前开展的创先争优活动，是中国共产党，能对发展带来积极的促进作其次，当前开展创先争优活动，能巩固和拓展全党深入学习实践科学发展观活动成果，可进一步推动学习实践科学发展观向深度和广度发展，可持续激发各级党组织和广大党员生机活力提高党的执政能力保持和发展党的先进最后，创先争优活动是增强党同师生群众血肉联系的重要通过开展创先争优活动，促使基层党组织和广大不断改进工作作风，增强宗旨意识、服务意识，扑下身子抓，主动开展好服务师生的各项工作，党组织和共产党员比学习创一流素质，造就一支、开拓创新、德才兼备、业务精良的高队伍。围绕开展的“教师队伍建设年”活动精神，通过组织开展生活会、民主评议会等形式，组织。鼓励深入阅览室、图书室，博览群书，定期开展读书活动，撰写读书心得等，全方面的业务水平。 比团结创一流团队，建设一支坚定、品德高尚、顾全大局、和谐统一的工作团队。校领导坚持集体领导下的分工负责制，分工不分家，班子成员相互了解和信任，才能提升班子的凝聚力。校组织开展郊游活动，增进学校教职工之间的交流、沟通，形成团结向上、战斗力强的工作团队。 比创一流，打造特色鲜明、成效显著、位次领先、满意的工作。围绕“促进均衡、提升质量、树立形象”要求，结合，立足工作特点，开展创先争优活动，通过比工作作风、比工作能力、比办事效率，不断提升工作业绩，推动事业发展，实现的融合互动、同步推进。学校要对教师进行管理，要对教师进行引领，就要为教师成长创造机会，要为教师评价提供规范。我校努力创设各种条件，为教师搭建展示自己才能的平台，让优秀教师群体不断凸显。在这些优秀群体的带领下，教师队伍的业务能力和精神面貌也出现了总体上的提升。在教学上精益求精，认真备课，精心设计教案，做到不备课不讲课，不重复使用旧教案，认真上好每一天的每一节课，根据学生的实际灵活调整教学内容，创设生动活泼、学生易于接受的教学情境努力研究各科教学规律，提高教学效果把最新的科研成果体现在教学中学生学习兴趣，2010年我校高考不论是一本数还是二本数都较往年有了较大的突破，尤其是周明月同学考取重庆大学，实现了我校增重的目标。从今年的第一、二次诊断性考试来看，基本实现了我校预定目标，相信高考会有更好的成绩。 3.在专业建设中创先争优。我校要求教师在学校建设中，充分发扬主人翁精神，想学校之所想，急学校之所急，为学校整体发展工作创造亮点，做出贡献。如2010年我校与瑞山中学“捆绑”，由教科处牵头定期去瑞山中学进行了实地参观和学习，对我校教师的专业发展有很好的示范和启示。 （三）开展形式多样活动 首先，我校把“铸师魂、炼师能、做表率”作为创先争优教育的重要内容，开展教师责任岗、教师结对帮扶、教师奉献月等活动，教育广大党员教师始终保持先进性，做到“一个党员一面旗帜”。活动中，许多党员教师在教学、管理、后勤服务岗上发挥了先锋模范作用，充分展示了党员的良好形象。如，刘斌副校长在我区开展的“五城联创”中不怕脏、不怕累，甘于奉献；党员教师郭春明在教学上，精心设计教案，耐心给学生补课；经验丰富的老教师周曹云在教学中仍然刻苦钻研教材教法，吃透新课程改革精神，帮助青年教师备课上课。其次，我校开展了“让每位教师更有尊严”的主题活动。一是举行了“读名著，做名师”教师读书活动、举办了“教书育人、精彩人生”报告会、组织了“弘扬盐中精神、争做先进教研组”评比活动，树立了教师献身教育、精彩人生的信念；二是以高效课堂建设为抓手，组织了青年教师说课比赛、教师书法比赛等活动，增强了教师教育教学技能；三是组织形式多样的校本研修活动，如，邀请重庆市知名教育专家，开设“名师讲堂”、选派骨干教师到区内外学习，组织教师参加技能测试，这些措施提高了教师专业知识水平。 我校于2010年9月开辟了三个空间，深入推进创先争优进程：1.心灵空间。我校创新活动形式，开展“打开你的心灵，给你一片天空”活