六年级科学简答题1重点.doc

六年级科学简答题 1.食物在人体里旅行的路线是什么？ 答：.食物在人体里旅行的路线是：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。 2.我们知道的消化液有那些？ 答：有唾液、胃液、胆汁、胰液、肠液。 3.人必须养成哪些良好的饮食卫生习惯，才能保证消化系统的正常工作，和身体的健康成长？ 答：人必须养成合理饮食，不暴饮暴食，不大量饮酒的饮食习惯，身体才能健康。 4.与消化系统有关的疾病有那些？ 答：有胃痛、肠炎、腹泻、胃溃疡等。 5.呼吸系统产生的疾病有那些？ 答：有气管炎、支气管炎、肺炎、感冒 6、新技术在医学中有哪些应用？ 答：血管扩张手术，心脏起搏器，人工心脏。 7、处于青春期的孩子，从心理上会有什么想法和要求，这样做往往会出现怎样的后果？ 答：处于青春期的孩子从心理上认为自己已经成熟，会过分要求某种独立的权利。但这与自己的年龄，社会经验不相适应，容易出现对事物判断的失误，感到迷茫，缺乏自信，可能产生不健康的心态。 8、怎样才能健康顺利的度过青春期？ 答：①注意饮食营养的全面合理 ②加强体育锻炼，注意劳逸结合。 ③养成良好的卫生习惯。 ④及时将自己对身体和心理方面的困惑与家长和老师交流，以便得到适时的帮助。 9.怎样分析生态系统？ 答：1.选点观察 2.取样记录 3.统计整理 4.展示结果 10.森林是一个生态系统，他是怎样构成的？ 答：森林里有树木、动物，植物，昆虫等生物，还有非生物及周围环境，构成森林生态系统。 11、探究活动的基本类型有那些？ 答：探究活动的基本类型有：⑴观察与实验 ⑵计划与实施 ⑶阅读与思考 ⑷设计与制作。 12、科学探究活动的基本过程是一致的，一般都要经过那些过程？ 答：一般要经过：①提出问题 ② 猜想假设与预测 ③制定计划 ④ 观察、实验、操作或搜集整理信息 ⑤思考与结论 ⑥表达与交流 13、科学课上我们学到的一些基本技能与方法有那些？ 答：①观察 ②记录 ③预测 ④分类 ⑤对比试验 ⑥ 设计与制作 ⑦ 建立模型 ⑧信息搜集和整理 ⑨表达与交流。 14、我们周围的环境与生活息息相关，请你写出保护我们周围生态环境的三种做法？ 答：⑴节约用水，保护水不受污染。 ⑵植树造林，保护植被。 ⑶尽量少开车出行，减少大气污染。 ⑷保护野生动物，保持生态平衡。 ⑸要尽量少使用农药。 ⑹减少废气物，并尽量回收利用。 15、人造卫星都有哪些用途？ 答：人造卫星具有科学实验，通信，导航侦察气象预报资源勘测和天文观测等多种用途。为推动社会进步和经济建设发挥着重要作用。 16、请你写出你所知道的望远镜的名字？ 答：⑴伽利略的折射望远镜 ⑵牛顿的反射望远镜 ⑶哈勃太空望远镜 ⑷射电望远镜 ⑸双筒望远镜。 17、你都知道哪些宇宙探测器？请把名字写出来。 答：⑴麦哲伦太空探测器 ⑵哈勃太空望远镜 ⑶射电望远镜 ⑷神舟五号飞船 ⑸神舟七号飞船 ⑹嫦娥一号月球探测器 ⑺风云三号气象卫星 ⑻北斗导航卫星 六年级科学下册实验题集合 （一）观察加热白糖的变化 加热前 加热后的变化 结论 白糖 白色晶体颗粒 首先固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖;然后继续加热, 白糖的颜色逐渐变深,直至全部炭化,如果继续加热,黑色的炭还会燃烧。 加热白糖的过程中，先发生物理变化————白糖的熔化， 随后发生了化学变化————白糖的炭化。 在加热白糖的过程中，蜡烛也在不断地燃烧，它也同时发生着化学变化和物理变化。；蜡烛熔化是物理变化，液体的蜡烛油气化厚燃烧是化学变化。 （二）小苏打和白醋混合后的变化 小苏打的特点：白色粉末或细微结晶，无臭、味涩，易溶于水。白醋的特点：无色的液体，闻上去有一股酸味。 （1）小苏打和白醋混合后的现象： 产生大量气泡，用手触摸玻璃杯的外壁，感觉比原来凉了一些。 (2)探究小苏打和白醋混合后,发生化学变化时伴随的现象. 探究的问题:小苏打和白醋混合后产生了什么气体? 我的假设:可能是二氧化碳气体。 实验方法： 往杯子里插入燃烧的细木条，观察发生的现象。 把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上观察发生的现象； （以上实验还不足以证明产生的气体是二氧化碳） 将产生的气体导入一个装有澄清石灰水的透明玻璃杯中，观察澄清石灰水的变化。 实验现象： 往杯子里插入燃烧的细木条，火焰立刻熄灭。 把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，蜡烛火焰熄灭。 将气体导入澄清的石灰水时，澄清的石灰水变浑浊。 实验分析和实验结论： 产生的气体不支持燃烧、比空气重，能和澄清的石灰水发生化学变化。小苏打和白醋混合后，产生看一种新物质————二氧化碳，这种变化属于化学变化。 （三）铁片和铁锈比较记录表 颜色 光泽 空隙 手感 敲击 导电 磁铁 铁片