(品德与社会教学设计及说课无形的指挥棒.docVIP

《无形的指挥棒》教学设计 田坎小学 王德敏 教学目标： 知识与技能： 1、让学生认识社会生活中的一些规则。 2、让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。 让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证 过程与方法： 通过让学生说知道的规则的意义，展示遵守规则的好处和不遵守规则的危害，让学生体会规则的重要性，从而自觉遵守规则。 活动准备：1、搜集有关由于不遵守规则造成人员伤害或财产损失的例子。2、调查生活中还有哪些规则教学过程： 一、导入（1分钟）： 教师：俗话说，“没有规矩不成方圆”。社会生活中处处都有规则。它规范着我们的行为，让我们的生活变得安全协调、井然有序。在我们的身边，有哪些规则正在美化、优化我们的生活呢让我们来发现它，并夸夸它的作用。 让学生谈一谈规则有哪些作用？让学生谈一谈交通规则有哪些作用？结合自己知道的由于不遵守规则而酿成悲剧的例子。 你们在乘车时有没有发现不排队、拥挤等不遵守公共秩序的规则的现象？它给我们带来的危害是什么？、“安全事故”新闻发布会1、近来不断报道由于违反操作规程而造成矿井坍塌、工厂起火爆炸等事故。（1）学生发布自己了解的有关因为不遵守规则造成人员或财产损失的例子。（2）补充文章《违规操作事故多》，学生说说听后的感想。2、当你看到这些后你想对当事人说些什么？在我们身边有没有由于不遵守规则造成人员或财产损失的例子？通过这些事例你得到了什么启发？、： 生活中还有哪些规则？它们发挥了什么作用呢？教师小结：