运用交互式电子白板构建小学语文学科高效课堂2015.docx

运用交互式电子白板构建小学语文学科高效课堂个旧市和平小学 李 睿整合了现代多媒体教学优势的电子白板，作为一种新的教育技术，已于2011年就悄然走进我们学校，走进了我的语文课堂。它作为推进教学互动的有力媒介，正逐步成为学生学习语文的兴趣催生点、情感孵化剂、学习信息源、思维加油站和创新发源地，它的合理运用促进了学生自主学习能力的提高，语文基本素养的形成和发展，实现语文课堂的高效。经过几年在语文教学中的实际操作，我深深感觉到，在授课过程中不但可以像以往一样自由板书，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等。相对于传统的黑板教学，白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能等，能够创造丰富的教学情景，吸引学生的注意力，激发学习的兴趣。有了这些功能，使抽象的教学内容形象化、直观化，突破教学重难点，使各种知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播。课堂将变得更加丰富和生动，学生学习的积极性将得到极大的提高。如：拉幕功能可以用于一节课的开头，引出课题，增加神秘、新奇感，从而激发学生学习的欲望。也可用于揭晓答案之前，满足学生的好奇心。当学生回答问题时，老师可以利用白板的随意拖动功能拖出笑脸、五角星、手势等图片，对学生的回答给予及时的评价，给学生以鼓励，提高学生回答问题的积极性，使师生互动方式更多样，教学效果更显著，同时也更利于促进师生共同成长。现结合教学实际来谈谈如何利