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学生学习绩效与发展水平评价方案 北京教育学院教师发展研究所 总课题组专家 时俊卿（教授） 一、评价方案的提出背景： （一）互动技术应用与课题研究之间的关系 《利用互动技术发展社会化学习网络的研究》，《信息技术环境中利用互动反馈技术提高教学成效的研究》课题所依托的系统是一个教室内的互动学习平台，在网络环境下结合教学资源和教学中的生成性内容，逐步拓展以支持更广范围的社会化学习。 1、在备课阶段，教师通过该平台管理教学资源和数据，整合该系统在课堂上可实现的互动反馈功能（每人一个移动的数字化设备），优化课堂教学设计并实现教学预设。 2、在授课阶段，教师通过该平台把握教学进程，通过即时反馈信息关注课堂教学的生成，及时进行有效的课堂教学评价。我们研究在课堂上利用互动技术如何开展有效的互动教学，深入探索课堂教学四要素之间的互动联系，优化学习过程，提高学生素质和绩效；深入研究基于课堂互动技术条件下的教学理念、模式、策略、方法的应用绩效等。 3、在课后阶段，将互动教学的生成性内容，通过网络传输到网络学习信息整合中心。教师可利用系统提供的学生数字成长记录，进行教学管理，开展形成性的评价方面的研究并配合开展家庭教育，促进社会化学习网络的建设。 （二）课题研究与“新课改”精神之间的关系 我国新的课程改革明确要求，教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在