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卷首语：今天是暑期培训的第十天，小学数学备课组的老师们早早地来到湾头中心小学培训地点，进入备战状态。老师们积极备课、踊跃发言，情绪高涨，成为炎炎夏日的一道风景。 培训掠影 培训感悟 感人故事 培训心得 领导参与 课间继续讨论 认真倾听 嫂子辛苦了 骥将伏枥 志未千里 锦秋街道河东小学校长 舒青峰 最近，参加县暑期教师培训，有人问我“你校长为什么参加教师培训？”当时，我无言以对，培训归来，静下心来想想，我为什么要参加教师培训？ 我不傻，深深知到自己已经过了燃烧的岁月，所以参加培训并非出风头，也并非心血来潮。教学实践告诉我，不参加培训自己的教学理念将落伍，教学方法将滞后，教学质量将落后，更谈不上规划、指导、引领学校的教学教研工作。更何况我们学习有几个数学教师年龄56岁，也积极报名参加培训，我参加培训也是对他们的鼓励和安慰。 我从事教育教学三十年了，一直从事小学数学教学工作。经历过创业的迷茫，渴望得到培训提高。记得，在桓台县工作的姑父，介绍父亲到张店一中修桌凳，带回来一捆《山东教育》，那时，教育刊物在农村学校可谓凤毛麟角，我如获至宝，品味、剪辑、实践，受益匪浅。1981年暑假，县教研室组织农村学校教师到北京参加培训，当时，在人们的心里去北京无异于今天登月，几经周折我如愿以偿，聆听了来自首都北京专家名师的报告，耳目一新，茅塞顿开。培训归来，立足课堂实际，写论文、参加优质课评选，收获了自己教育生涯的点滴辉煌。 我想，今天的培训对于我只是一种经历，很难荡起激动的涟漪，但是，对于像我当年那样，渴望提高进步的年轻人，无疑是春风化雨雪中送炭，必将产生不可估量的效果，使博兴的教育再创辉煌！ 感 动 中 收 获 着 锦秋湾头中心小学 王艳红 在这次培训中，我被感动着，我快乐着，我收获着。我们的团队是一个老龄化严重的团队，50岁以上的教师有一半（刘宝占老师57岁）。我被老教师们的执着、认真、耐心感动着。在感动中我快乐着，我收获着。我作为年轻教师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、数学理念的提升 虽然从事教育工作已经有十多个春秋，教学经验可以说是没有，教学技能也是非常薄弱。面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养。在这次学习讨论中崔若周老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。符号化思想、类比思想、分类思想、统计思想、模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。周翠莲老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。 二、学会赏识别人，培养学生健全的人格 小学生心中的世界，是个真、善、美为主体的纯真世界，他们对社会上不良行为和不良风气的影响往往难以判别，甚至于盲从。教育学生从小要树立远大的革命理想，明确学习的目的，关心和体贴父母，做力所能及的家务事，从劳动中获取更多的知识。 三、和学生一起探究学习 教学中要善于和学生一起探究，不要怕丢面子。姚朝霞老师给我们举了一个例子她说：“有一次有学生问我猫是怎样睡觉的，我还真不知道，于是我叫他查找资料，请教家里养猫的同学，我也去找，我不能留给学生一个“？”。后来他果然找到了并告诉了我，我仍装做不知，看着学生好为我师的样子，我心里乐了”我也体会到教学相长的乐趣。 四、和学生一起享受成功的喜悦 学生的成功，也就是教师的成功。安超清老师说：“在教学中，我先学生之忧而忧，为学生之乐而乐。学生在课堂上会思考，会提问，我感到欣喜；学生在运动会上获奖，我为他欢呼；我学着做一个伯乐，为学生的每一个进步喝彩；我试着和他们一起体验学习的压力，成功的喜悦。” ………… 听成玉丽老师报告有感 锦秋孟桥小学 刘俊汝 听了成老师的报告，自己感触挺深的，这次成老师的报告是关于“如何培养学生的问题意识”，在报告中成老师重点点出学生要“会观察 会提问 会解决”，其中提出“三个学会”： 1、学会观察——发现有意义的数学信息 2、学会思考——提出有价值的的数学问题 3、学会研究——引领智慧的解决问题 正如