小数的意义（主题图例1）_1313157.ppt

小数的意义 小数的意义和性质 小结：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果， 这时也常常用小数来表示。 一、创设情境，揭示课题 二、研究改写方法，探究小数意义 （一）初步探究一位小数的改写 问题：1. 把1米平均分成10份，你能用分数或小数表示出其中的1份吗？ 监控：其中的一份用分数表示是 ；用小数表示就是0.1。 10 1 1dm 10 1 m 0.1m 二、研究改写方法，探究小数意义 （一）初步探究一位小数的改写 1dm 10 1 m 0.1m 小结：分母是10的分数可以写成一位小数，就是几个0.1。 ( )dm ( )m ( )m ( )dm ( )m ( )m 问题：1. 把1米平均分成100份，其中的1份用分数怎样表示？ 用小数怎样表示？ 小结：分母是100的分数可以写成两位小数，就是几个0.01。 ( )m ( )m ( )m ( )m 0.01m 100 1 m （二）辨析理解两位小数的改写 二、研究改写方法，探究小数意义 问题：1. 把1米平均分成1000份，其中的1份用分数怎样表示？ 用小数怎样表示？ 2. 第2个和第3个红色箭头所指的刻度用分数和小数分别 可以怎样表示？ 小结：分母是1000的分数可以写成三位小数，就是几个0.001。 ( )m ( )m ( )m ( )m 0.001m 1000 1 m （三）深入、灵活理解三位小数的改写 二、研究改写方法，探究小数意义 巩固练习： 0.6 0.7 10 7 分数： 小数： 10 6 （一）初步探究一位小数的改写 二、研究改写方法，探究小数意义 监控：为什么可以写成0.32？说一说你的想法。 0.32 100 32 （二）辨析理解两位小数的改写 二、研究改写方法，探究小数意义 巩固练习： 分数： 小数： 小结：我们可以把分母是10、100、1000……的分数，改写成 小数的形式，使人们应用起来更加方便、简单。 （四）小结 二、研究改写方法，探究小数意义 三、巩固意义，体会计数单位和进率 （一）应用感受，巩固意义 分数：（ ）米 （ ）米 （ ）米 小数：（ ）米 （ ）米 （ ）米 幼儿身高8分米 桌子高85厘米 小蚂蚁身长4毫米 （三）整理小数数位顺序表 问题：1. 整理小数的数位顺序表。 2. 为什么在百分位的后面排上千分位，你是怎么想的？ 一、认识小数的计数单位和数位 二、深入认识数位 （一）出示例题情境 （二）研究数位的意义 整数部分 小数点 小数部分 1 2 . 3 7 8 1 . 8 5 . 6 3 问题：1. 介绍个位及其计数单位，并说一说它表示什么。 2. 你能像这样说一说其他数位表示什么吗？ 3. 说一说12.378是由什么组成的。 这是个位，计数单位 是一，表示几个一。 二、深入认识数位 三、巩固练习 1. 做一做。 2.83是由（ ）个一、 （ ）个十分之一和（ ） 个百分之一组成的。 2 8 3 2. 写出下面各数中的“2”表示的意思。 20.04 （ ） 5.42 （ ） 0.25 （ ） 0.672 （ ） 2个十 2个百分之一 2个十分之一 2个千分之一 三、巩固练习