25太阳是大家的教学设计（2课时）.docVIP

妥甸小学 上 学年 三 年级 下 册语文学科集体备课教学设计 备课时间 2016年5月 备课周次 13周 备课地点 三年级备课室 课 题 太阳是大家的 课 时 第2课时 主备教师 杨素泉 参备教师 李莲凤 刘洁 孙华 佘晓刚 教材分析 这首诗歌想象丰富、形象感强，文字优美、意境深远，富于音乐性和节奏感，学生非常喜欢，而且学生以前学过很多有关太阳的课文，对太阳的作用有一定的了解和感悟。而且因为文辞比较简单，所以他们能够比较容易理解字面意思，但诗歌的深层含义及诗歌的语言魅力则不容易领悟，需要教师的引导。 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，以及只有全世界人民和睦相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天， 感受诗歌的快乐氛围。 教学重点 朗读和背诵诗歌 教学难点 理解诗歌的含义。 解决的关 键 问 题 理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，以及只有全世界人民和睦相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天， 感受诗歌的快乐氛围。 教学措施 以读为主，合作探究，讨论评价，读写结合 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学活动 个人修改 意见 一、导入 教师活动： 1、复习导入。 归纳上节课学习的诗歌内容。 课文先写了_____________, 然后写了_______________, 又写了_________________, 最后写了_______________。 二、探究新知 二、指导精读，积累感悟 教师活动： 1、文中哪小节写了太阳做的好事? 2、把描写太阳动作的词语画上圆圈，并说说从这些词语中你体会到什么？ 3、师小结。 4、指导学生有感情地朗读第二小节。 5、假如你是盛开的鲜花，你是茁壮的小树，你是花间嬉戏的蝴蝶，你是空中自由飞翔的小鸟，或者你就是你自己，当你沐浴着阳光，享受着温暖，此时，你想对太阳说点什么呢？ 6、让我们怀着这份快乐，带着对太阳的爱，再来读读这一小节。 （齐读） 7、老师引读第一小节。 8、太阳就要从西山落下了，她要去哪儿？引读第三小节。 9、她为什么要到别的国家去？ 10、那里的小朋友和鲜花正在睡梦中等她、盼她做什么呢？ （出示每节诗歌。） 学生活动： 1、抽生读第二小节，其他学生思考太阳做了哪些好事？ 2、学生勾画动词并交流体会。 3、有感情地朗读诗句。 4、学生各抒己见。 5、齐读诗歌。 6、学生跟师读。 7、学生跟师读。 8、请一个同学来读读第四小节，其他同学思考，汇报。 9、个别回答，其他补充。 四、创作诗歌，拓展深化 教师活动： 1、教师出示图片，提要求。 2、师小结： 是呀！太阳把每一份光，每一份爱都无私地奉献给大家。太阳是你的，太阳是我的，太阳是小树的，太阳是鲜花的，无论是贫穷还是富有，无论是人类还是动物，世界万物都拥有一个共同的太阳，所以说太阳是大家的。 3、除了太阳是大家的，还有什么是大家的呢？ 4、出示图片，学生对全世界的小朋友说说自己的心愿。 （配乐图片。） 学生活动： 看图片，学生仿写诗。 一天中太阳做了多少好事： 她_____________________ 她_____________________ 她_____________________ 2、交流创作的诗歌。 3、个别回答，其他补充。 （结合自己收集到的资料谈体会。） 学生畅谈心愿。 地球上有一百多个国家，这个时候，别的国家的小朋友在做什么呢？（看课件） 我想对别的国家里的小朋友说........ 五、齐读诗歌 三、课堂反馈 1、让学生有感情朗诵诗歌。 2、背诵诗歌。 四、课堂小结 亲爱的同学们，你们的心已经和太阳紧紧贴在一起了，不然怎么会有如此精彩的语言？让我们再次走进诗中，用你深情的语言来诵读这首诗，把和平幸福的心愿传达给全世界的每一个人！ 五、作业设计 1、我要把这首诗背下来。 2、我想抄写这首诗。 六、板书设计 25 太阳是大家的 鲜花 小树 小朋友 世界 温暖 和平 集体意见 采用多种形式朗读诗歌，让学生在读中感悟诗歌内容。 课后反思 通过多种方式的朗读，让学生理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，以及只有全世界人民和睦相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天， 感受诗歌的快乐氛围。