8.2.1课件我有我的尊严.pptVIP

双河初级中学 夏祥富 教学目标： 1.情感、态度、价值观： 培养自尊和尊重他人的生活态度，不做有损人格和名誉的事。 2.能力： 能正确评价自己，学会自尊，又能尊重他人。 3.知识： 理解自尊的内涵，懂得自尊，尊重他人与获得尊重的关系。 教学重难点：理解自尊和尊重他人的关系。 自读思考题： 1.什么是自尊心？具有自尊心有什么表现？ 2.获得尊重的前提是什么？自尊心始于知羞耻，它是 良知的先导。 3.自尊，就要知耻，自尊始于知羞耻。生活中可耻的 行为有哪些？ 自尊是一种常见的心理现象 什么是自尊心？ 　　要求自我尊重，并期望受到别人尊重的心理状态叫自尊心。 自尊心 自我尊重，即自己尊重自己 希望别人尊重自己 { 要在容貌、衣着上修饰自己 在言行举止上约束自己； 不允许别人歧视和侮辱自己 获得尊重的前提是 自尊和尊重别人  我国解放军代表团到美国访问。在参观完阿利·伯克级导弹驱逐舰“奥凯恩”号后，美军特意安排参观了“亚桑利那纪念馆”。这是1941年12月7日日军354架飞机空袭珍珠港悲剧的缩影。让代表团一行人内心感到颇不平静的是，这个纪念馆几十年来一直翻印着1941年12月7日当日的报纸。报纸上赫然印着黑色的标题：“战争！瓦胡岛遭日本飞机轰炸。”来来往往的参观者纷纷购买以示纪念，很多都是年轻的美国学生。 读完以后，你有什么感受？ 自尊始于知羞耻 一个人有了羞耻之心，才能临财不贪，临难不屈；才能谦和退让，取舍有度。小到个人修养，大至民族气节，知耻都是良知的先导。 ——道德格言 我国著名京剧表演艺术家梅兰芳，身为艺人，却自尊自爱，绝不做有损国格、人格之事，一生受人钦佩。梅兰芳专攻京剧中旦角行当，男扮女装，为了艺术事业，从不蓄须。抗日战争时期，日本侵略者占领了我国大部分土地，梅兰芳所在地也沦陷了。为日本人唱戏，这是一个有骨气的中国人所不能容忍的，梅兰芳坚决拒绝演出。为明心志，他开始蓄须。对一个以艺术为生命的演员来说，失去舞台实践的机会是极大的损失，但梅兰芳宁肯暂时失去艺术，也不愿受辱于侵略者。他的行动在社会上引起极大反响，表现出了中国人的气节。 列举一些可耻的行为 阿谀奉承 欺负弱小 随意损坏公物 浪费粮食 考试作弊 妨碍他人休息 随地吐痰 乱扔垃圾 ··· ··· 列举有关“知耻”的古语 知耻而后勇 行己有耻 ——《论语》 羞耻之心，义之端也。 ——孟子 廉耻，是立人之大节。 ——欧阳修 人之有所不为，皆赖有耻心。——康有为 人都有羞耻心 第一、现实生活中，人们总是想避免耻辱； 第二、客观地说，人不可能完全逃脱耻辱。 世界上著名的发明大王爱迪生，晚年却变得骄傲，他甚至对手下人说：“不要向我建议什么，任何高明的建议都超越不了我的思维。”这样，他就堵塞了自己智慧的源泉，丧失了前进的动力，也就不可能再有什么重大的发明了。 自尊不等于自傲 一个自傲的人往往把自己摆到不适当的位置，高估自己，低估别人，这对自己的成长是不利的。 讲一讲 因自傲而失败的故事 龟兔赛跑 骄傲失荆州 虚心使人进步，骄傲使人落后。 测一测 分数 等级 90～100 你的自尊心强。 75～90 你的自尊心还不错。 60～75 你的自尊心不稳定，但既然你已经知道了，那就可以选择去改变它。 50～60 你的自尊心很差。所幸的是，你可以做很多事情来使它得到增强。那就从今天开始吧。 建立自尊的方法列举“我成功了！”的清单 你参加过的活动 你解决的问题 你作出的决定 你应付的挑战 你取得的成功 你帮助过的人 你实现的目标 建立自尊的方法写出你今天做得令你感到骄傲的一件事或行为方式 1.我在没有要求的情况下打扫了房间。 2.我按时到校上课。 3.我友好地对待新同学。 4.在足球队中我全力以赴。 5.我自己准备餐桌。 6.··· ··· 建立自尊的方法当一件令你自豪的事情发生时，认真感悟 1.停下一切事情，留意这件使你自豪的事情。 2.感受这种自豪的感觉。 3.将它储存在你的心里。 4.把它尽快地用笔写下来。